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内容提示: 且听共读声 一(2) 班徐易家长 晚上八点, 儿子在里屋叫:“妈妈, 快来!”“来啦来啦!” 我一边应着, 一边乐颠颠地跑向他的房间。 随后, 娘俩极有默契地坐在一个被窝, 开始了短暂的共读时光。 八点十五分, 儿子恋恋不舍地合上书本, 放于床头, 心满意足地躺下。我在一旁为他拉着被角, 看他沉沉睡去…… 对于“亲子共读”, 我在心里是举双手赞成的, 因为它让生活充满温馨。 早在孩子牙牙学语的时候, 我们就常常挑些经典故事给他听。那时的他还不会认字,很多时候是我们读字他看图, 我们朗诵他听声。 虽说唱的都是“独角戏”, 但他流露的那对我们的依赖、 对故事的留恋, 让我们甘...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:3 | 上传日期:2016-12-31 22:42:09 | 文档星级:
且听共读声 一(2) 班徐易家长 晚上八点, 儿子在里屋叫:“妈妈, 快来!”“来啦来啦!” 我一边应着, 一边乐颠颠地跑向他的房间。 随后, 娘俩极有默契地坐在一个被窝, 开始了短暂的共读时光。 八点十五分, 儿子恋恋不舍地合上书本, 放于床头, 心满意足地躺下。我在一旁为他拉着被角, 看他沉沉睡去…… 对于“亲子共读”, 我在心里是举双手赞成的, 因为它让生活充满温馨。 早在孩子牙牙学语的时候, 我们就常常挑些经典故事给他听。那时的他还不会认字,很多时候是我们读字他看图, 我们朗诵他听声。 虽说唱的都是“独角戏”, 但他流露的那对我们的依赖、 对故事的留恋, 让我们甘之如饴。 在我为他读了大半本《洋葱头历险记》 时, 他正好学完了拼音, 受班主任高老师的影响, 他开始愿意自己捧着书本了。 就像一个刚学会走路的孩子固执地甩开大人的手一样, 他蹒跚着独自前进。 每一个字都拼得很辛苦, 几分钟都拼不了完整的一句话, 但终于是啃完了《洋葱~~》 的后半本。 过程很是艰难, 但收获却是无比甜蜜的。 他至今都会骄傲地宣布: 我读的第一本书是《洋葱头历险记》, 那是我和妈妈一起读完的!听那语气, 似乎我是他最亲密的战友、 一起面对挑战的同盟军, 一旁的爸爸不知有多羡慕这份殊荣, 直后悔自己没有参与得更多。 随着儿子识字量的增加, 我们的角色也一变再变。 最初的权威人士不见了,取而代之的是儿子的忠实听众。 晚餐时, 看着他眉飞色舞地讲, 又满腔热忱地推荐着这书那书, 欣喜在我们心中暗暗生长。 时不时的, 我们会因着故事中的奇遇而大声欢笑。 这时候, 我总觉得“共读” 就像是一叶小舟, 载着一家三口, 徜徉在亲情的海洋, 了无痕迹地划向心灵的深处。“假舟辑以绝江河”, 那书和那故事,是多好的舟辑哟。 喜欢“共读”, 还因为它所带来的一份睿智。 一直以为, 少儿读物浅显易懂,适合孩子们, 但也只是孩子的书。 所以很多时候, 我为孩子订了书刊, 而以工作忙为借口, 不去关注孩子所看的内容。 直到有一天, 儿子拿着我从超市买来的火龙果拷问“这是谁的果子”, 又指问西瓜“它的老家有哪里” 时, 我汗颜了: 从来是只吃不在意的。 于是, 小家伙好好给我上了一课:“火龙果是仙人掌的果子,西瓜的老家在非洲沙漠, 因为是从西边传过来的, 所以叫西瓜! 这些都是小聪仔

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