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188宝金博页面版: 美国文学史

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内容提示: “Raising some toads would be better than spending money on those seismological scientists.” 《美国文学》 教案 一、 课程教学目的 本课程的目的在于使学生了解美国文学史的发展, 熟悉美国文学的全貌, 掌握文学批评的基本知识和方法以及不同文学流派的主要特征。 同时培养学生阅读、 欣赏、 理解美国文学原著的能力。 通过对文学作品进行分析与评论, 掌握文学评论的基本方法, 提高文学修养。 同时通过阅读和分析名家名作, 提高学生对英语的敏感性, 促进其语言基本功的提高。 二、 教学内容及基本要求 本课程的主要内容是按照时间顺序讲述美国文...

文档格式:DOC | 页数:171 | 浏览次数:14 | 上传日期:2014-12-31 18:59:42 | 文档星级:
“Raising some toads would be better than spending money on those seismological scientists.” 《美国文学》 教案 一、 课程教学目的 本课程的目的在于使学生了解美国文学史的发展, 熟悉美国文学的全貌, 掌握文学批评的基本知识和方法以及不同文学流派的主要特征。 同时培养学生阅读、 欣赏、 理解美国文学原著的能力。 通过对文学作品进行分析与评论, 掌握文学评论的基本方法, 提高文学修养。 同时通过阅读和分析名家名作, 提高学生对英语的敏感性, 促进其语言基本功的提高。 二、 教学内容及基本要求 本课程的主要内容是按照时间顺序讲述美国文学经历的不同发展阶段, 出现的不同流派及其代表作家和作品, 以及文学批评的基本知识和方法。 基本要求 要求学生课前了解有关流派、 作家的基本情况; 熟悉拟讲选文的内容, 并思考讨论题; 课上认真思考, 积极回答问题及参加讨论; 课后完成规定的阅读任务, 并按时完成作业。 通过本课程的学习要求学生掌握美国文学发展主要流派, 文学批评的基本知识和方法及不同文学流派的主要特征。 同时, 通过精选一些名篇名家进行课堂讲授, 培养学生阅读、 欣赏、 理解美国文学原著的能力, 增强对英语的敏感性, 促进学生语言基本功和人文素质的提高, 增进学生对西方文学及文化的了解, 提高学生运用英语进行文学专题研究的能力。

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