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188宝金博页面版: 企业员工学习的非智力因素二:自信、自我肯定和自我确认

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内容提示: 企业员工学习的非智力因素二:自信、自我肯定和自我确认 企业员工学习的非智力因素二:自信、自我肯定和自我确认 自信就是自己相信和信任自己,不是自卑也不是自傲。自信心的建立对于学习有很大的影响。我在很多的工作坊中,发现缺乏自信的学员,不爱发言,不敢表达自己的真实想法。你主动去与其沟通,接收到的只是羞得通红的脸和支支唔唔的话语。同样是在一个工作坊里,因为互动性不够,缺乏自信的学员的学习效果就打了折扣。相反,那些敢于发言、勇于互动的学员,甚至要和老师吵起来的人,可能收获却很大。 有一次学习会上,我们安排大家做一个关于“信任”的练习,就...

文档格式:DOC | 页数:6 | 浏览次数:20 | 上传日期:2016-12-24 07:40:29 | 文档星级:
企业员工学习的非智力因素二:自信、自我肯定和自我确认 企业员工学习的非智力因素二:自信、自我肯定和自我确认 自信就是自己相信和信任自己,不是自卑也不是自傲。自信心的建立对于学习有很大的影响。我在很多的工作坊中,发现缺乏自信的学员,不爱发言,不敢表达自己的真实想法。你主动去与其沟通,接收到的只是羞得通红的脸和支支唔唔的话语。同样是在一个工作坊里,因为互动性不够,缺乏自信的学员的学习效果就打了折扣。相反,那些敢于发言、勇于互动的学员,甚至要和老师吵起来的人,可能收获却很大。 有一次学习会上,我们安排大家做一个关于“信任”的练习,就是让每个学员随意地走到另一个人的跟前,尊重自己的体验,然后跟对方说,“我信任你”、“我不信任你”、“我不知道是否信任你”、或“我不在乎讲什么”。这个练习旨在引发一个关于“信任别人的基础是相信自己”的话题的讨论。但是,这个练习却惹恼了一个 40 多岁的女老板 W。W 是一家中型企业的老总,看起来自信干练,同时也很自以为是。可能是练习时,W 听到了太多的关于不信任的话,她已经感到很不舒服了,她在心里面就产生了一些反感的情绪。不管别人说的那些话是否是善意的,她就想找个机会批评一下这个

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