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wusian1997

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188宝金博页面版: AI技术在教学设计中的应用

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内容提示: 9 ai ei ui 教案设计 设计说明 六七岁儿童尤其活泼好动,自控力差,注意力难以持久,面对抽象而枯燥汉语拼音,常会因为缺乏感性实践而出现厌学、怕学心理。《语文课程标准》指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。教科书对于本课展现方式也凸显了“情境图——学韵母——游戏卡——学儿歌”特点。 所以,本课教学设计意在表现两点:一是要引导学生联络生活实际,在游戏中学会三个复韵母发音和音节拼读;二是要把学拼音与识字、读文有机结合起来,提升学生语文综合能力。教师将经过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等...

文档格式:DOCX | 页数:11 | 浏览次数:53 | 上传日期:2023-10-09 00:02:02 | 文档星级:
9 ai ei ui 教案设计 设计说明 六七岁儿童尤其活泼好动,自控力差,注意力难以持久,面对抽象而枯燥汉语拼音,常会因为缺乏感性实践而出现厌学、怕学心理。《语文课程标准》指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。教科书对于本课展现方式也凸显了“情境图——学韵母——游戏卡——学儿歌”特点。 所以,本课教学设计意在表现两点:一是要引导学生联络生活实际,在游戏中学会三个复韵母发音和音节拼读;二是要把学拼音与识字、读文有机结合起来,提升学生语文综合能力。教师将经过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式,让学生在自主、实践气氛中,兴趣盎然地学习。 课前准备 1.关于本课多媒体课件。(教师) 2.音节词语卡片。(教师) 3.正面画有各种各样蘑菇图片,反面有 ai、ei、ui 组成音节卡片。(教师) 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、游戏导入,复习旧知

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