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188宝金博页面版: 话题作文拟题训练教学设计

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内容提示: 话题作文拟题训练教学设计 训练目标: 1、 学习话题作文的拟题方法。 2、 激活思维, 学生拟题力求做到简明而不空乏, 创新而不猎奇。 重点难点: 这次话题作文拟题训练的重难点是培养学生创新能力。 时间安排: 一课时 教学方法: 采用探究式教学方法。 引导学生分组讨论、 自由辩论、 自主探究,由学生归纳出话题作文拟题的方法, 突出学生的主体地位。 教学过程: 一、 导入新课 1、 思维热身: 一刀砍断后只成为一截, 这是什么实物? (学生思考、 回答) 学生可能会回答为“瀑布”或者回答为“斤”, 因为“瀑布”砍断后马上又连接起来了,“断”字劈开后右...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:33 | 上传日期:2012-01-27 21:36:15 | 文档星级:
话题作文拟题训练教学设计 训练目标: 1、 学习话题作文的拟题方法。 2、 激活思维, 学生拟题力求做到简明而不空乏, 创新而不猎奇。 重点难点: 这次话题作文拟题训练的重难点是培养学生创新能力。 时间安排: 一课时 教学方法: 采用探究式教学方法。 引导学生分组讨论、 自由辩论、 自主探究,由学生归纳出话题作文拟题的方法, 突出学生的主体地位。 教学过程: 一、 导入新课 1、 思维热身: 一刀砍断后只成为一截, 这是什么实物? (学生思考、 回答) 学生可能会回答为“瀑布”或者回答为“斤”, 因为“瀑布”砍断后马上又连接起来了,“断”字劈开后右边是“斤”。 其实这些答案都不够正确, 正确答案是“圆圈”, 如呼拉圈等。 这种热身运动是为了达到激活思维, 消解思维定势的目的。 2、 作文命题的四种形式。 (学生思考、 回答、 明确) A、 命题作文 B、 半命题作文 C、 材料作文 D、 话题作文 二、 话题作文命题的特征 1、 出示话题 欣赏有两个含义: 一是享受美好的事物, 品味其中的趣味; 二是认为好、 喜欢。欣赏大自然的美景, 可以陶冶我们的情操, 欣赏人世间一切挚情真意、 美德善行,可以美化我们的心灵; 欣赏别人, 可以让我们发现人世的美好, 人生的美丽; 欣赏自己, 可以使自己的生活充满自信, 充满希望……用欣赏的眼光看自然与世情,看别人与自己, 我们会惊异的发现, 大自然和生活馈赠给我们的竟是那么多。 让我们掬一捧高山顶上的雪水, 擦亮自己迷茫的眼睛, 用不含一些尘杂的目光, 欣赏大自然, 欣赏生活, 欣赏身边的人和事, 欣赏这个美丽的世界。 请以“欣赏”为话题, 写一篇 600 字左右的文章, 自拟题目, 文体不限。 2、 分组讨论话题作文的特点, 讨论后每组推选一名学生全班交流。 (学生思考、 回答、 明确) 三大特点 a、 一段提示 b、 一个写作话题 c、 几点作文要求

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