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    内容提示： 2017 年广西师范学院体育学院 333 188宝金博页面版综合之外国188宝金博页面版史考研强化模拟题?一? 说明?①本资料为 VIP 学员内部使用?严格按照 2017 考研专业课大纲及历年常考题型出题。 ———————————————————————————————————————— 一、简答题 1? 简要比较相关课程、融合课程、广域课程三者的异同。 【答案】相关课程、融合课程、广域课程是三种不同形态的综合课程?它们之间既有相同点?也有不同之处?具体分析如下: ?1?二者的共同点 相关课程、融合课程、广域课程都是以学科为中心的综合课程。以学科为中心的综合课程是以学科或文化知识或...

    文档格式：PDF | 页数：51 | 浏览次数：53 | 上传日期：2016-11-05 10:05:01 | 文档星级：
    2017 年广西师范学院体育学院 333 188宝金博页面版综合之外国188宝金博页面版史考研强化模拟题?一? 说明?①本资料为 VIP 学员内部使用?严格按照 2017 考研专业课大纲及历年常考题型出题。 ———————————————————————————————————————— 一、简答题 1? 简要比较相关课程、融合课程、广域课程三者的异同。 【答案】相关课程、融合课程、广域课程是三种不同形态的综合课程?它们之间既有相同点?也有不同之处?具体分析如下: ?1?二者的共同点 相关课程、融合课程、广域课程都是以学科为中心的综合课程。以学科为中心的综合课程是以学科或文化知识或亚文化知识为课程整合的基点?课程整合的核心主要源于学科。这种综合课程试图打破或超越各分科课程自身固有的逻辑?形成一种把不同学科内容有机整合为一体的新的逻辑。 ?2?三者的不同点 相关课程、融合课程、广域课程对学科之间知识的综合程度不同。 ①相关课程是把两门或两门以上学科知识综合在一门课程中?但不打破原来的学科界限的课程。例如?物理、化学、数学在某些主题上的联系?历史、地理、公民在某些主题上的关联?等等。相关课程可以克服分科课程彼此封闭、各自为政的缺陷?通过寻求不同学科之间的内在联系?使学生学习的知识彼此整合起来?有助于优化生的认知结构。当教师了解不同学科之间的关联以后?也可以彼此配合?避免对知识的不恰当重复。 ②融合课程是指打破了学科界限?把有着内在联系的不同学科知识合并成一门的课程。例如?历史、地理公民融合为综合社会科?物理、化学、生物融合为综合理科?等等。融合课程并非原先几门传统学科的拼盘或混合?而是打破或超越了被融合的各学科的固有逻辑?形成了一个新的有机体——融合课程的逻辑。由此看来?融合课程在学科综合的程度上远远超出相关课程。 ③广域课程是将各科材料依性质归到各个领域?再将同一领域的各科材料加以组织和排列?进行系统教学的课程其目的是为了使学生能够高度整合分科课程?以便能与生活联系起来。它与相关课程、融合课程相比?其综合范围更加广泛。广域课程在其出发点上与融合课程存在某种相似:都是围绕一个所选择的组织核心而将分支学科组织为一个新的课程整体?而且被整合的每一门学科都将失去其独立性。但广域课程与融合课程也有区别?广域课程在范围上要比融合课程来得大。融合课程的范围主要限于与学科有关的领域?而广域课程不仅百科与学科有关的领域?人类所有的知识与认知领域都可以被整合。 2? 简述杜威的188宝金博页面版目的论。 【答案】?1?杜威反对外在的、固定的、终极的188宝金博页面版目的;他所说的“188宝金博页面版的过程?在它自身之外没有目的”实质上是对脱离 JL 童而由成人决定的、外在的、终极性的188宝金博页面版目的的纠正。 ?2?杜威认为?儿童的生长就是188宝金博页面版的目的?外在的188宝金博页面版目的是对儿童发展的压制?应尊重

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