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    188宝金博页面版: 邓小平理论课程形成性考核册参考答案(完整版)

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    内容提示： 邓小平理论课程形成性考核册参考答案 10 春一村一大 邓小平理论作业 1： 多项选择题： 1、 BCD 2、 ABC 3、 BCD 4、 ABC 5、 ACD 6、 ABCD 7、 BD 8、 ACD 9、 ABD 10、 AB 11、 CD 12、ABD 13、 ABCD 14、 ABCD 15、 ABC 16、 ABCD 17、 ABC 18、 BC 19、 AB 20、 CD 简答题： 1. 为什么说科学发展观的核心是以人为本： P11 答案： 科学发展观的核心是以人为本。 以人为本， 就是以最广大人民的根本利益为本。 以人为本， 体现了马克思主义历史唯物论的基本原理， 体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动阶级社会发展的根本要求。 我们...

    文档格式：DOC | 页数：9 | 浏览次数：38 | 上传日期：2012-12-26 10:16:10 | 文档星级：
    邓小平理论课程形成性考核册参考答案 10 春一村一大 邓小平理论作业 1： 多项选择题： 1、 BCD 2、 ABC 3、 BCD 4、 ABC 5、 ACD 6、 ABCD 7、 BD 8、 ACD 9、 ABD 10、 AB 11、 CD 12、ABD 13、 ABCD 14、 ABCD 15、 ABC 16、 ABCD 17、 ABC 18、 BC 19、 AB 20、 CD 简答题： 1. 为什么说科学发展观的核心是以人为本： P11 答案： 科学发展观的核心是以人为本。 以人为本， 就是以最广大人民的根本利益为本。 以人为本， 体现了马克思主义历史唯物论的基本原理， 体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动阶级社会发展的根本要求。 我们党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。 坚持以人为本， 就要始终把实现好、 维护好、 发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点， 尊重人民的主体地位， 发挥人民的首创精神， 保障人民的各项权益，走共同富裕道路， 促进人的全面发展， 做到发展为了人民、 发展依靠人民、 发展成果由人民共享。 2. 简述马克思主义中国化过程的两次飞跃及第二次飞跃的意义： P13-14 答案：（1） ①第一次飞跃， 是毛泽东思想； ②第二次飞跃， 是邓小平理论、 三个代表重要思想以及科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系。 （2） 第二次飞跃的意义： ①坚持和发展了马克思列宁主义、 马泽东思想， 凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血， 是马克思主义中国化的最新成果， 是党最可宝贵的政治和精神财富， 是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。 在中国特色社会理论体系的指引下， 中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、 顽强奋进新的壮丽史诗， 中国人民的面貌、 社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性的变化。 毫无疑问， 中国特色社会主义理论体系， 是中国共产党团结和带领全国人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的理论。②只有中国特色社会主义道路能够引导中华民族实现伟大复兴， 只有中国特色社会主义理论体系能够引领中国发展进步， 只有中国特色社会主义伟大旗帜能够最大限度地团结和凝聚不同社会阶层、 不同利益群体人们的智慧和力量， 建设我们共同的家园。 3. 为什么在搞清楚社会主义的问题上也要解放思想： P16、 17、 18 答案： （1） 社会主义事业是一个复杂的事物， 也是一个复杂的过程， 只有把握好社会主义的本质， 才能正确理解社会主义， 才能知道如何建设社会主义， 从而探索出一条在中国建设社会主义的正确道路。 综观社会主义的历史和现实， 搞清楚社会主义的本质具有极其重要的意义。 首先， 这个问题是社会主义从空想到科学转化中的根本理论问题。 其次， 这个问题也是国际共产主义面临的重大理论问题。 最后， 这个问题还是我国社会主义建设必须搞清楚的首要问题。 （2） 我国尚处在社会主义初级阶段， 生产力落后、 商品经济不发达。 社会主义初级阶段的提出和形成， 就是在实事求是思想路线指导下， 从现阶段中国实际出发， 重新认识当代中国国情的结晶。 （3） 解放思想， 意味着创新， 在我们的社会主义建设过程中， 还将面临许多无法预料的困难， 只有在不断发现中去创新， 不断探索中去发展。 解放思想就是要求我们在不断创新不断发展的过程中去认识这些问题， 发掘这些问题， 为社会主义建设扫除路障！ 4. 如何理解“把计划经济当作社会主义本质特征” 的传统观念是错误的： P22-23

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