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内容提示: 《祖国。 我亲爱的祖国》 教案 教学目的 1. 初步感知中国当代诗歌物中见情、 情景交融的特点。 2. 理解诗中蕴涵和象征的社会内容, 体会意象运用的特点。 教学重点 1. 理解诗中的意象组合, 把握诗中蕴涵和象征的社会内容, 体会诗中包孕的思想感情。 2. 认识诗歌的抒情特点, 积累诗歌欣赏方法。 教学设想 教学方法 诵读感悟——铺设跳板——联想想象——理性升华。 教学时数 课内教读 1 课时, 课外练习由学生自定。 教学步骤 第一课时 导语设计 一、 同学们, 我们先来做个益智小游戏: 我们...

文档格式:DOC | 页数:5 | 浏览次数:8 | 上传日期:2013-12-30 10:42:34 | 文档星级:
《祖国。 我亲爱的祖国》 教案 教学目的 1. 初步感知中国当代诗歌物中见情、 情景交融的特点。 2. 理解诗中蕴涵和象征的社会内容, 体会意象运用的特点。 教学重点 1. 理解诗中的意象组合, 把握诗中蕴涵和象征的社会内容, 体会诗中包孕的思想感情。 2. 认识诗歌的抒情特点, 积累诗歌欣赏方法。 教学设想 教学方法 诵读感悟——铺设跳板——联想想象——理性升华。 教学时数 课内教读 1 课时, 课外练习由学生自定。 教学步骤 第一课时 导语设计 一、 同学们, 我们先来做个益智小游戏: 我们比赛背诵中国诗歌中的名句, 看谁记得最多? 听哦188宝金博页面版指令: 抢答开始! 看来大家非常喜欢国古典诗歌, 因为它的凝练、 它的隽永、 它的神韵, 是祖国文化的精华; 但, 这不是中华诗歌宝库的全部。 一批锦绣满腹、 才华横溢的新一代诗人, 站在前人的肩膀之上, 吸纳着几千年诗意的营养, 借鉴外国诗艺手法, 感受着新时代的清新气息, 创作了一大批新时代的华章, 装点了中国以及世界诗坛的盛装。 欣赏这些诗, 我们会得到另一种美的熏陶, 另一种情的感染, 另一种文化的营养。 今天, 我们就一起来学习欣赏一首当代诗歌《祖国呵, 我亲爱的祖国》, 作者是著名女诗人舒婷。 (幻灯片) 作者简介 原名龚佩瑜, 福建泉州人, 1952 年生。 先后做过泥水工、 浆纱工、 挡车工、 统计员、 讲解员、 焊锡工等。 1971 年起, 她的一些抒情诗开始流传, 文革后, 其诗作陆续在报刊上发表, 引起注目。 1982 年上海文艺出版社出版其诗集《双桅船》, 获中国作协第一届优秀新诗(诗集) 奖。《祖国。 我亲爱的祖国》 获 1981 年全国优秀诗歌奖。 主要著作: 《舒婷顾城抒情诗选》、《致橡树》、 散文集《心烟》。 (解说: 设计这个导语, 目的有两个: 一是巧妙地把古代诗歌与现当代诗歌联系起来,明确它们之间的借鉴和发展的关系, 引起对新诗的阅读兴趣; 二是以尽量优美的语言感染学生, 引发学生对美的渴望, 激发起强烈的学习欲望, 奠定顺利进行教学的基础。) 二、 解题 《祖国。 我亲爱的祖国》 发表于 1979 年 7 月, 成诗却早在 1976 年“四五” 运动之后的动荡时代。 那是一个特殊的历史年代, 中国刚刚经历了十年浩劫的摧残, 刚刚开始走向新生。 因此这首诗以其沉重的历史积淀, 表达了一种希望光明的痛苦和挚情。 三、 研习课文 1. 整体把握, 理清思路 古人云: “诗言志。” 诗歌是抒情的载体, 而诵读则是读者与作者沟通的最佳方式。 作者抒发了何种感情, 是通过何种方式抒情的, 她的痛苦从何而来, 她的希冀存于何方, 这些都需要我们通过诵读加以体会。 现在, 请听老师范读, 同学们注意用心体会。 (解说: 先把学生带进诗的氛围, 初步感受诗的美味, 为进一步学习欣赏奠定基础。)

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