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188宝金博页面版: 上海地区优秀物理教案:第四章 a 匀速圆周运动(2013高考)

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内容提示: ??第四章? A? ? 匀速圆周运动??一、 教学任务分析?匀 速圆周运动是继直线运动后学习 的第一个曲线运动, 是对如何描述和研究比直线运动复杂的运动的拓展, 是力与运动关系知识的进一步延伸, 也是以后学习 其他更复杂曲线运动( 平抛运动、 单摆的简谐振动等) 的基础。 学习 匀速圆周运动需要以匀速直线运动、 牛顿运动定律等知识为基础。 从观察生活与实验中的现象入手, 使学生知道物体做曲线运动的条件, 归纳认识到匀速圆周运动是最基本、 最简单的圆周运动, 体会建立理想模型的科学研究方法。 通过设置情境, 使学生感受圆周运动快慢不同的情况, 认识...

文档格式:DOC | 页数:6 | 浏览次数:25 | 上传日期:2015-05-26 07:17:07 | 文档星级:
  第四章  A    匀速圆周运动  一、 教学任务分析 匀 速圆周运动是继直线运动后学习 的第一个曲线运动, 是对如何描述和研究比直线运动复杂的运动的拓展, 是力与运动关系知识的进一步延伸, 也是以后学习 其他更复杂曲线运动( 平抛运动、 单摆的简谐振动等) 的基础。 学习 匀速圆周运动需要以匀速直线运动、 牛顿运动定律等知识为基础。 从观察生活与实验中的现象入手, 使学生知道物体做曲线运动的条件, 归纳认识到匀速圆周运动是最基本、 最简单的圆周运动, 体会建立理想模型的科学研究方法。 通过设置情境, 使学生感受圆周运动快慢不同的情况, 认识到需要引入描述圆周运动快慢的物理量, 再通过与匀速直线运动的类比和多媒体动画的辅助, 学习线速度与角速度的概念。 通过小组讨论、 实验探究、 相互交流等方式, 创设平台, 让学生根据本节课所学的知识,对几个实际问题进行讨论分析, 调动学生学习的情感, 学会合作与交流, 养成严谨务实的科学品质。      通过生活实例, 认识圆周运动在生活中是普遍存在的, 学习和研究圆周运动是非常必要和十分重要的, 激发学习热情和兴趣 http://www.ks5u.com/。  二、 教学目标 1、 知识与技能 (1) 知道物体做曲线运动的条件。  (2) 知道圆周运动; 理解匀速圆周运动。  (3) 理解线速度和角速度。  (4) 会在实际问题中计算线速度和角速度的大小并判断线速度的方向。  2、 过程与方法 (1) 通过对匀速圆周运动概念的形成过程, 认识建立理想模型的物理方法。  (2) 通过学习匀速圆周运动的定义和线速度、 角速度的定义, 认识类比方法的运用。  3、 态度、 情感与价值观 (1) 从生活实例认识圆周运动的普遍性和研究圆周运动的必要性, 激发学习兴趣和求知欲。  (2) 通过共同探讨、 相互交流的学习过程, 懂得合作、 交流对于学习的重要作用, 在活动中乐于与人合作, 尊重同学的见解, 善于与人交流。  三、¥资%源~网教学重点    难点 重点:  (1) 匀速圆周运动概念。  (2) 用线速度、 角速度描述圆周运动的快慢。  

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