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188宝金博页面版: 三备两磨校本研修与岗位实践作业-王烟长-实践与探索——函数与图象

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内容提示: 1 教 学 设 计 方 案 终 稿 课 题 实践?探索——函数?图象 姓 ? 王烟长 学 科 初中数学 学 校 高沙镇中心学校 ? ? 八年级 教学目标 1? 知识?技能 (1) 了解一次函数在实际问题题中的?用,能够从函数图象中获?信?? (2) 理解函数图象交点的意义? (3) 通过收集数据,利用函数图象整理数据,发?函数图象的特征,猜想函数的相???? 2? 过程?方法 通过创设较深层次的问题情境,激发学?参?探索活?,?化数学建模思想,提高学??用?有知识?灵活处理问题的能力? 3?情感?态度的?值观? 乐于接??活中的数学信?,?极参?对数学问题的?论,敢于发表自?的观点,能从交流中获益? ...

文档格式:PDF | 页数:6 | 浏览次数:33 | 上传日期:2018-03-10 18:54:25 | 文档星级:
1 教 学 设 计 方 案 终 稿 课 题 实践?探索——函数?图象 姓 ? 王烟长 学 科 初中数学 学 校 高沙镇中心学校 ? ? 八年级 教学目标 1? 知识?技能 (1) 了解一次函数在实际问题题中的?用,能够从函数图象中获?信?? (2) 理解函数图象交点的意义? (3) 通过收集数据,利用函数图象整理数据,发?函数图象的特征,猜想函数的相???? 2? 过程?方法 通过创设较深层次的问题情境,激发学?参?探索活?,?化数学建模思想,提高学??用?有知识?灵活处理问题的能力? 3?情感?态度的?值观? 乐于接??活中的数学信?,?极参?对数学问题的?论,敢于发表自?的观点,能从交流中获益? 学生情况 分析 1?大部?学?数学?础?好,理解能力,运算能力,思维能力等方面都??以?但学?学??极性?高? 2?学法指??针对?种情况,在教学中,?注意面向全体,发挥学?的?题性,引?学??极地观察问题,?析问题,激发学?的求知欲和学??极性,指?学??极思维???获?知识,养??好的学?方法?并逐?学会独立提出问题?解决问题?总之,调?学?的非智力因素来促进智力因素的发展,引?学??极开?脑筋,思考问题和解决问题卡,从而发?钻研精神?用于探索创新? 教学 重难点 1?教学重点借?一次函数及?图象来解决?活中的实际问题? 2?教学难点是把?活问题数学化? 教学过程 教 师 活 ? 学 ? 活 ? 设 计 意 图 及 技 术 ? 用 教师利用多媒体演示? 学??论交流 通过一个简单的实例

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