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188宝金博页面版: 响度、音调和音色教学设计

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内容提示: 教学设计 课 题 第二节 响度、音调和音色 (肥西县山南学区中心学校 卫功山) 教学目标 一、知识目标 1.知道响度、音调、音色是乐音的三大特性。 2.知道响度的大小是由物体振动幅度决定的。 3.知道音调的高低是由物体振动的快慢决定的。 4.知道不同的物体音色是不同的。 二、能力目标 通过实验的观察和分析,培养学生的观察能力和分析概括能力 三、德育目标 1.通过本节课的学习,体会从实验得出结论培养学生实事求是的科学态度 2.通过本节课的学习,激发学生学习物理的兴趣 重点和难点 1.知道乐音的三要素。 2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关; 3....

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:45 | 上传日期:2018-05-12 13:40:16 | 文档星级:
教学设计 课 题 第二节 响度、音调和音色 (肥西县山南学区中心学校 卫功山) 教学目标 一、知识目标 1.知道响度、音调、音色是乐音的三大特性。 2.知道响度的大小是由物体振动幅度决定的。 3.知道音调的高低是由物体振动的快慢决定的。 4.知道不同的物体音色是不同的。 二、能力目标 通过实验的观察和分析,培养学生的观察能力和分析概括能力 三、德育目标 1.通过本节课的学习,体会从实验得出结论培养学生实事求是的科学态度 2.通过本节课的学习,激发学生学习物理的兴趣 重点和难点 1.知道乐音的三要素。 2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关; 3.知道响度跟发声体的振幅有关; 4.知道不同发声体发出的乐音的音色不同。 教法:学生参与实验 教具:木梳、硬纸片、粗细不同的绳子、课件等。 教学过程: (一)复习旧知: 1、声音是怎样产生的? 2、在一个长 931m 注满水的铁管的一端敲一下,在另一端听到了三次声音.第一次和第二次间隔 0.4s,第二次和第三次间隔 2.1s,当时空气中的声速为 340m/s,问在铁管中和水中的声速各是多少? (二)新课引入 [播放录音](二)新课引入 [播放录音]教师提前录制好一段赏心悦目的轻音乐和一段在繁忙路口来来往往的各种车辆的声音,让学生感受并做出判断: 使人感到愉快的声音 乐音 使人感到烦躁的声音 噪音 什么叫做乐音和噪声呢? 乐音:有规律的,好听悦耳的声音叫做乐音。 噪声:无规律的、难听剌耳或污染环境的声音叫做噪声。 课件展示段乐音视频引入乐音的概念。 (三) 新课教学 一、乐音的特性 (三) 新课教学 一、乐音的特性

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