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188宝金博页面版: 中图版地理必修2第一节人口增长的模式及地区分布教案(公开课)

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内容提示: 柯春花上课时间2015年3月26日上午第三节课上课班级14农知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标教学目标通过本节课的学习, 学生能够认识人口问题的严重性, 树立正确的人口观。教学重点人口增长模式的主要特点及分布引导学生阅读人口图表, 培养学生分析图表的能力教学难点人口过度理论内容分析本节内容属于人文地理部分的开篇, 就学习内容来讲比较独立, 世界及中国的人口相关的常识是每个公民必备的, 这与新课标要求“学习公民必备的地理” 不谋而合。 该节内容包括两个方面的内容: 其一, 世界人口的基本概况, 详细介绍了世界人口自然增长的数量变化...

文档格式:XLS | 页数:6 | 浏览次数:191 | 上传日期:2015-04-07 10:38:57 | 文档星级:
柯春花上课时间2015年3月26日上午第三节课上课班级14农知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标教学目标通过本节课的学习, 学生能够认识人口问题的严重性, 树立正确的人口观。教学重点人口增长模式的主要特点及分布引导学生阅读人口图表, 培养学生分析图表的能力教学难点人口过度理论内容分析本节内容属于人文地理部分的开篇, 就学习内容来讲比较独立, 世界及中国的人口相关的常识是每个公民必备的, 这与新课标要求“学习公民必备的地理” 不谋而合。 该节内容包括两个方面的内容: 其一, 世界人口的基本概况, 详细介绍了世界人口自然增长的数量变化及地区差异; 其二, 人口增长模式, 在诺特斯特“人口过度理论” 的基础上人口学家总结的三种人口增长模式, 教材详细讲解了各种模式的特点及地区分布。 本节内容在第一章中起着启下的作用, 为后面人口的机械增长及环境容量等内容打下坚实的基础。学情分析学生在学习完自然地理后有一定的地理思维, 但是要实现从自然地理学习方式向人文地理学习方式的转变需要一个过程, 初次接触人文地理, 无论是思维方式还是学习方法都会感觉生疏, 需要注意引导点拨; 关于人口这一节内容, 学生或多或少能从新媒体上获取相关得报道, 有一定的感性认识, 这将有利于学生理解相关的人口政策, 但关于人口方面的理论属于陌生知识, 需要注意引导学习。①简述世界人口增长过程及其地区差异;②识记世界人口增长模式的类型、 特点及分布。①任给一副人口图表, 能够快速的获取人口自然增长的信息, 熟练掌握人口图表的阅读方法。②运用人口图表进行分析, 能够分析出世界人口增长特点及地区差异。必修2 第一章 第一节 人口增长的模式及地区分布教案执教人课题第一节 人口增长的模式及地区分布课标解读分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 表明本节重点是记忆世界人口增长过程及其地区差异, 而不是分析人口增长的原因和硬性因素! 探讨人口增长模式及地区差异, 不必分析差异的原因。 可以通过各种图表培养学生读图能力, 人口的图表比较常用。

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