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188宝金博页面版: 如何组织文言文教学
内容提示： 如何组织文言文教学 万源市八台中心小学校：陈武亮 从现状看，文言文教学方法未有多大改变，仍然是教师一字一句地讲，学生怕弄不懂；便把老师所讲的详细地记下来。讲完记完；课文教学便结束了。学生得到了什么呢?仅仅是教师思维的结果罢了。而学生动脑动手的机会全被教师的精讲占去了，思维能力、创造能力得不到培养。可是从现行语文课本的编排来看，文言文，无论篇幅长短，无论是讲读课还是自读课，注释都十分详细，凭借这种便利，学生完全可以通过自学初步弄懂课文。这样，那种"字字落实、句句推敲"的训话课，就不应该存在了。 文言文教学若能贯彻落实"读、译、疏、说、背、练"六...
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