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    内容提示： 1科学英语观 n. 0版——中国青壮年提高英语水平的另类方法乐 炯著绪论： 换个角度理解英语中国人学英语， 学什么？ 如何学？ “求实英语” (Truth English) 创始人刘晓亭教授主张学外语要比较母语与外语的差别， 于我心有戚戚焉。 英语和汉语的差别， 除了刘晓亭教授反复强调的词汇、语音的表面差别和语序的内在本质性差别外， 还在于两者各有变量和常量且互不相同。中国人学英语难， 难在哪里？ 有一个难点是英语中的常量， 在汉语中往往是变量； 汉语中的常量，在 英语中 往往是 变量。 英语中 有些称 谓 是常 量， 不随 亲戚 关系 的 不同 而不 同 ， 如 父母的brother(-in-law...

    文档格式：PDF | 页数：33 | 浏览次数：36 | 上传日期：2014-03-26 09:58:21 | 文档星级：
    1科学英语观 n. 0版——中国青壮年提高英语水平的另类方法乐 炯著绪论： 换个角度理解英语中国人学英语， 学什么？ 如何学？ “求实英语” (Truth English) 创始人刘晓亭教授主张学外语要比较母语与外语的差别， 于我心有戚戚焉。 英语和汉语的差别， 除了刘晓亭教授反复强调的词汇、语音的表面差别和语序的内在本质性差别外， 还在于两者各有变量和常量且互不相同。中国人学英语难， 难在哪里？ 有一个难点是英语中的常量， 在汉语中往往是变量； 汉语中的常量，在 英语中 往往是 变量。 英语中 有些称 谓 是常 量， 不随 亲戚 关系 的 不同 而不 同 ， 如 父母的brother(-in-law) 都是 uncle， 阿姨姑姑伯母婶娘舅妈都是 aunt。 而在汉语中， 动词是常量， 其形式不随语气(mood) 、 语态、 时间、 状态等因素的不同而不同， 最多以“着” 、 “了 ” 、 “过” 等助词及状语等表示时态； 英语中的谓语动词却是变量， 其形式随语气(mood) 、 语态、 时间、 状态的不同而不同， 有时还受到主语的数影响。 在亲戚称谓方面惯于处理变量的中国人， 处理起英语中的常量来还算轻车熟路。但遇到汉语中是常量而英语中是变量(尤其是谓语的形式) 的情形时， 往往难以适应，即使掌握了基本的语法规则， 也难免顾此失彼、 丢三落四。“东北银都是活雷锋”， 宁波宁合众是音乐家(It was the Ningbo natives who invented music，one of the five great inventions of ancient China. 宁波人说话就像唱歌， 虽然是最呕哑嘲咋难为听的歌， 那顾曲周郎大抵也是宁波人) ， 青壮年的中国人都是数学家， 至少是潜在的数学家， 往往在数学方面颇有天赋， 当今的大多数中国人往往先认识(阿拉伯) 数字， 再认识汉字(从这个意义上讲， 认识外国字的中国人恐怕要多于认识中国字的中国人) 。 青壮年的中国人大多受过较为系统规范的数学188宝金博页面版， 甚至还把数学的表达方式用于母语中， 如“去过 n 次了”、“说过 n 遍了” 中的“n”， 就是数学中代表不确定自然数的符号， 尽管应该小写的 n(就像酸碱度指标的符号中， 代表氢离子的 H应大写， 而 p 应小写) 印成铅字时常常被植为大写。 然而可惜的是， 在数学方面有天赋并受过系统规范188宝金博页面版的人不是已经老了， 就是不专注于英语的教学和研究， 以致于连陆谷孙教授这样的庙堂英语大家主编的英汉词典也在“uneven” 的一个义项“奇数的” 后面画蛇添足地加上了“不能用2除尽的”。其实包括整数(小数点后为零的有限小数) 在内的任何有限小数都能用2的整数次幂除尽(其商为有限小数) ， 奇数也能被2除。 只不过所得的商不是整数(商为整数谓之整除， 奇数是不能用2整除的) 。这绝不是陆谷孙教授等人英语水平的问题(其实英汉词典不必对中文释义再详加解释， 不认识英文“uneven” 的人能查到“奇数的” 就行， 若不懂何谓“奇数”， 可以去查中文版的数学工具书) 。 都知道要学好英语就要用英语的思维方式来思考， 但这种说法稍嫌抽象， 怎么叫“用英语的思维方式来思考”？ 似难以操作。 要用英语的思维方式来思考， 一个重要的方面就是建立起迥异于汉语的变量系统。在初步掌握英语基本语法规则的基础上， 中国青壮年不妨借助数学的理念， 运用变量思维， 把英语中动词(组) 的内容、 形容词、 时间、 状态、 数、 句性、 词首音、 妇女的姓氏及其婚姻状况、 宾语、 词性、

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