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内容提示: ?多媒体给小学语文课堂插了上金翅膀 涧头集镇新庄小学: 潘伟 现代社会是一个不断变革和进步的社会, 是一个充满信息的时代。 ?随着现代信息技术的飞速发展, 多媒体辅助教学走进了 小学语文课堂, 让课堂更加丰富多彩。 教师巧妙运用多媒体对文字、 图象、 声音等的综合处理, 达到了声、 图、 文并茂情景教学效果, 就像给语文课堂插上了金翅膀, 使学生真正感受到学习语文的乐趣。 ?一、 巧用多媒体, 创设情景优化课堂? 在小学语文教学中运用多媒体辅助教学, 可以在事物的大小、 远近、 虚实、 动静、 抽象与具体之间实现转换, ...

文档格式:DOC | 页数:6 | 浏览次数:35 | 上传日期:2015-04-11 16:18:11 | 文档星级:
 多媒体给小学语文课堂插了上金翅膀 涧头集镇新庄小学: 潘伟 现代社会是一个不断变革和进步的社会, 是一个充满信息的时代。  随着现代信息技术的飞速发展, 多媒体辅助教学走进了 小学语文课堂, 让课堂更加丰富多彩。 教师巧妙运用多媒体对文字、 图象、 声音等的综合处理, 达到了声、 图、 文并茂情景教学效果, 就像给语文课堂插上了金翅膀, 使学生真正感受到学习语文的乐趣。  一、 巧用多媒体, 创设情景优化课堂  在小学语文教学中运用多媒体辅助教学, 可以在事物的大小、 远近、 虚实、 动静、 抽象与具体之间实现转换, 有利于再现语文教材中的有关形象, 以提高感知成效, 正确认识事物, 激起多彩的情感。   1、 化远为近, 弥补不足。   小学语文教材内容十分丰富, 古今中外, 天文地理, 无所不包。小学生限于生活的经历, 知识的肤浅, 很难正确感知教材的内容, 运用多媒体辅助教学, 就可缩短学生认识和客观事物间的距离, 在学生心中唤起强烈的真实感。 例如建筑在河北赵县:由系恼灾萸, 以它独特无双的设计在世界建桥史上写下了光辉的一页。 但小学生很少有人去过河北, 对赵州桥的历史也知之不多。 从这一学情出发, 必须设法变古为今, 化远为近, 借助多媒体来加深学生的感受。 教学中, 我紧紧扣往“创举” 这个统领全课的中心词, 选编几组录像片断, 让学生在录像上的壮观画面和凝炼的文字解说中形象地看到这座高度科学性和完美艺术性相结合的精品。 再配上一框“分流泄洪” 的课件,让学生懂得赵州桥的珍贵, 不仅在于它的古朴和巨大的跨度, 而在于

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