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188宝金博页面版: pbl教学法与cbl教学法的比较——基于两种教学法的转换在临床课程学习上的效果分析
内容提示： 复旦188宝金博页面版论坛２０ ０ ９ 年第７ 卷第５期Ｆ ｕ ｄ ａ ｎ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔｉｏ ｎ Ｆ ｏ ｒ ｕ ｍ ２００９． Ｖ ０１． ７ ， Ｎ ｏ ． ５?医苑?Ｐ Ｂ Ｌ 教学法与ＣＢＬ 教学法的比较——基于两种教学法的转换在临床课程学习上的效果分析Ｓ ｒ ｉｎ ｉｖ ａ ｓａ ｎＭ １等著； 夏颖２， 顾呜敏２编译（ １． 美国加州大学戴维斯分校医学院， 加州９ ５８ １７ ； ２． 上海交通大学医学院， 上海２０ ０ ０ ２５）摘要： 本文通过调查加州大学洛杉矶分校（ Ｕ ｃＬ Ａ ）和加州大学戴维斯分校（ ｕ ｃＤ ）学生和教师对以问题为基础的学习（ Ｐ Ｂ Ｌ ）和以案例为基础的学习（ Ｃ Ｂ Ｌ ）的认知和感受， 结果发现， ８ ９ ％酽Ｊ学生和８ ４ ％的教师更倾向于Ｃ Ｂ Ｌ 教学法， 两校教师和学生都认为Ｃ Ｂ Ｌ 的引导式探究优于Ｐ Ｂ Ｌ 的开放式探究。关键词： Ｃ Ｂ Ｌ 教学法； Ｐ Ｂ Ｌ 教学法； 比较研究中图分类号： Ｇ ６４ ２． ４文...
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