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188宝金博页面版: 教学模式

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内容提示: 教学模式 一 教学模式的概念 “模式” 一词是英文 model 的汉译名词。 model 还译为“模型” “范式” “典型” 等。 一般指被研究对象在理论上的逻辑框架, 是经验与理论之间的一种可操作性的知识系统, 是再现现实的一种理论性的简化结构。 将模式一词最先引入到教学领域, 并加以系统研究的人, 当推美国的乔伊斯和韦尔。 乔伊斯和韦尔在《教学模式》 一书中认为: “教学模式是构成课程和作业、 选择教材、 提示教师活动的一种范式或计划。 ”实际教学模式并不是一种计划, 因为计划往往显得太具体, 太具操作性, 从而失去了理论色彩。 将“模式”一词引入教学...

文档格式:DOC | 页数:20 | 浏览次数:100 | 上传日期:2014-10-03 17:51:25 | 文档星级:
教学模式 一 教学模式的概念 “模式” 一词是英文 model 的汉译名词。 model 还译为“模型” “范式” “典型” 等。 一般指被研究对象在理论上的逻辑框架, 是经验与理论之间的一种可操作性的知识系统, 是再现现实的一种理论性的简化结构。 将模式一词最先引入到教学领域, 并加以系统研究的人, 当推美国的乔伊斯和韦尔。 乔伊斯和韦尔在《教学模式》 一书中认为: “教学模式是构成课程和作业、 选择教材、 提示教师活动的一种范式或计划。 ”实际教学模式并不是一种计划, 因为计划往往显得太具体, 太具操作性, 从而失去了理论色彩。 将“模式”一词引入教学理论中, 是想以此来说明在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型的教学活动的基本结构或框架, 表现教学过程的程序性的策略体系。 因此教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论知道下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。 作为结构框架, 突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能; 作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。 二 教学模式的结构 教学模式通常包括五个因素, 这五个因素之间有规律的联系着就是教学模式的结构。 1. 理论依据 教学模式是一定的教学理论或教学思想的反映, 是一定理论指导下的教学行为规范。 不同的188宝金博页面版观往往提出不同的教学模式。 比如, 概念获得模式和先行组织模式的理论依据是认知心理学的学习理论, 而情境陶冶模式的理论依据则是人的有意识心理活动与无意识的心理活动、 理智与情感活动在认知中的统一。 2. 教学目标 任何教学模式都指向和完成一定的教学目标, 在教学模式的结构中教学目标处于核心地位, 并对构成教学模式的其他因素起着制约作用, 它决定着教学模式的操作程序和师生在教学活动中的组合关系, 也是教学评价的标准和尺度。正是由于教学模式与教学目标的这种极强的内在统一性, 决定了不同教学模式的个性。不同教学模式是为完成一定的教学目标服务的。 3. 操作程序

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