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188宝金博页面版: 课堂教学效益年教案

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内容提示: “课堂教学效益年” 教学大奖赛活页教案 教 者 杨雪莲 时间 2014、 10、 31班级七年级地点 东宝中学 教 学 目 标 知识技能目标: 1、 知道气温的含义及测定方法, 理解平均气温的含义; 初步学会计算日、 月、年平均温度及年较差的方法。 2、 能够利用气温资料, 绘制气温曲线图, 并根据气温曲线图说明某地气温日变化、 年变化的规律。 3、 培养学生观察、 比较、 分析、 推理和独立思考、 合作探究问题的能力。 过程与方法 1、 运用气温日变化曲线, 说出某地一天之内最高气温、 最低气温, 能计算气温的日较差。 2、 运用气温年变化曲线图, 说出...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:157 | 上传日期:2014-11-04 01:33:35 | 文档星级:
“课堂教学效益年” 教学大奖赛活页教案 教 者 杨雪莲 时间 2014、 10、 31班级七年级地点 东宝中学 教 学 目 标 知识技能目标: 1、 知道气温的含义及测定方法, 理解平均气温的含义; 初步学会计算日、 月、年平均温度及年较差的方法。 2、 能够利用气温资料, 绘制气温曲线图, 并根据气温曲线图说明某地气温日变化、 年变化的规律。 3、 培养学生观察、 比较、 分析、 推理和独立思考、 合作探究问题的能力。 过程与方法 1、 运用气温日变化曲线, 说出某地一天之内最高气温、 最低气温, 能计算气温的日较差。 2、 运用气温年变化曲线图, 说出最热月均温、 最冷月均温, 能计算气温的年较差。 3、 运用气温资料, 绘制气温年变化曲线图, 并归纳某地气温的年变化特点。 4、 培养学生读图, 用图及简单的绘图能力 情感、 态度和价值观 1、 通过模拟实验理解气温的日变化和年变化成因, 提高实践能力, 培养求真务实的科学精神。 2、 通过教学活动, 让学生感悟学习的乐趣, 培养学生主动学习和合作学习的意识。 学会阅读气温变化曲线图及气温的时间变化 教学 重点 教学 难点 课 型 根据某地的月平均气温统计资料绘制气温曲线图。 理解气温的变化规律。 综合课 教具 多媒体辅助教学课件 学法生活联想法、 地 图 观察法、 模拟实 验法、 自主学习法、 合作探究法等 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情 境导入 自 组学习 小 组合作 用生活中的地理导入, 创设问 题: 你认为 这两组照 片中, 造成着装与景观不同的主要因素是什么? 出示学习目标 气温的变化 展示课件, 提供资料 1. 气温的测量 检查学习情况, 采取谜语竞猜, 小试牛刀 拓展: 气象站为什么把温度计放在百叶箱里来测量气温呢? 2. 气温的日变化 气温的求算 感受气温的变化 欣赏两组照片, 校园景观图片和不同季节学生大课间。 学生朗读 自学教材第 53 页第一自然段和 54 页阅读材料 组内同学查 观察课件和教材 53 页图 3.11回答问题, 用数学方法计算日 均温。 举一反三, 依次计情境导入新课, 情境自 然 真 切 ,活, 贯彻了 “ 学习 对生活有用 的地理” 这一课程基本理念。 调动学生学习的兴趣。 让学生知道需要完成的学习任务 谜语竞猜加深对气温影 响的了 解。 增强学生 对 气 象 科 学 的 兴趣, 感受当代科学技术 对 气 象 观 测 的 影响。 培 养 学 生 观 察 、 比贴 近 生

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