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188宝金博页面版: 论怕水心理的产生与克服[权威资料]

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内容提示: 论怕水心理的产生与克服 琐峋酩灸眯埂 本文档格式为 WORD,若不是 word文档,则说明不是原文档。 摘要: 本文从心理学角度, 阐述了 怕水心理对少儿游泳教学的重要影响。 认为在游泳教学中, 重视儿童心理变化将儿童的心理特征作为教学研究对象是必要的。 并通过对儿童怕水心理的测量与评价提出克服儿童怕水心理的观点和方法, 希望对游泳教学研究有一定的参考价值。 关键词: 怕水心理 游泳教学 一、 研究目的 初学游泳的儿童在学习游泳过程中出现的怕水心理是普遍存在的现象。 由于游泳运动是在特殊环境中进行的, 其运动环境和...

文档格式:DOC | 页数:5 | 浏览次数:44 | 上传日期:2014-10-20 13:57:48 | 文档星级:
论怕水心理的产生与克服 琐峋酩灸眯埂 本文档格式为 WORD,若不是 word文档,则说明不是原文档。 摘要: 本文从心理学角度, 阐述了 怕水心理对少儿游泳教学的重要影响。 认为在游泳教学中, 重视儿童心理变化将儿童的心理特征作为教学研究对象是必要的。 并通过对儿童怕水心理的测量与评价提出克服儿童怕水心理的观点和方法, 希望对游泳教学研究有一定的参考价值。 关键词: 怕水心理 游泳教学 一、 研究目的 初学游泳的儿童在学习游泳过程中出现的怕水心理是普遍存在的现象。 由于游泳运动是在特殊环境中进行的, 其运动环境和陆上相比发生了 很大的变化, 如: 人从有支撑点变成无支撑点的运动, 必须按一定的规律去呼吸, 还涉及到一个安全因素的问题等, 很容易在心理上出现怕水心理。 怕水心理的出现, 不仅会给游泳教学带来一定干扰, 还会给学生的学习带来较大的困难, 因而是它是影响游泳教学效果的一个重要因素。 因此, 儿童在学习游泳过程中, 特别是在学习游泳的初期, 特别容易出现怕水的心理。 本文就次问题, 从心理学的角度, 并结合教学实践经验, 阐述一下本人对如何克服儿童怕水心理的想法和观点, 希望对游泳教学的研究有一定的参考价值。 二、 研究方法 文献分析研究: 2001 年 5 月至 2002 年 4 月, 阅读有关怕水心理和儿童游泳教学资料(参考文献见后) , 并对其进行分析、研究。 三、 分析讨论 1、 对儿童怕水心理的探究 心理学对儿童害怕水心理的年龄特征已有较明确的论述。1969 年, 巴尼特对儿童害怕心理的发展作了 研究, 她发现, 从总体上来看, 7-12 岁的儿童其害怕心理基本是没有差别的, 但是就以下三种专门的害怕对象来看, 有一个年龄变化特点。 这三种害怕对象是个体安全、 想像中的生物及学:蜕缁峁叵。 其中前两种对象有随着年龄增长呈下降的趋势。 这可能是随着年龄的增长, 儿童对支配物质世界的规则或知识懂得多了。 而第三种害怕琐峋酩灸 眯埂 琐峋酩灸眯埂 琐峋酩灸 眯埂 琐峋酩灸眯埂 琐峋酩灸眯埂 琐峋酩灸眯埂 琐峋酩灸眯埂 琐峋酩灸眯埂 琐峋酩灸眯埂 琐峋酩灸眯埂 琐峋酩灸眯埂 琐峋酩灸眯埂

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