188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功,开通会员云端永久保存 去开通
bi52369

上传于:2018-04-28

粉丝量:16

该文档贡献者很忙,什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 如何上好复习课ppt - 如何上好复习课

    星级: 39 页

  • 如何上好预习课

    星级: 2 页

  • 如何上好英语预习课,如何上好英语预习课

    星级: 2 页

  • 工程部岗位职责

    星级: 6 页

  • 如何上好复习课

    星级: 1 页

  • 如何上好复习课

    星级: 4 页

  • 如何上好复习课

    星级: 2 页

  • 如何上好复习课

    星级: 2 页

  • 如何上好复习课?

    星级: 14 页

  • 如何上好复习课

    星级: 3 页

  • 如何上好练习课

    星级: 1 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

暂无笔记

选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记

暂无书签

在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签

188宝金博页面版: 如何上好预习课

下载积分: 1600

内容提示: 如何上好预习课 在“杜郎口模式”实验中,课堂教学被分成预习、展示、反馈三种课型,三种课型是相互联系,共为一体的,它们之间相互作用,相互影响。预习课是展示课和反馈课的基。绻は翱蚊挥猩虾,展示课和反馈课则成了无源之水、空中楼阁了,也不可能上得好。那么在“杜郎口模式”实验中,应如何上好预习课呢? 一、教师要做好充分的准备,就是要做好“备课”和“备学生”这两项工作,设计好导学案。备课首先是就是阅读课文、教材、教参、了解掌握相关的知识内容、重难点、教学方法等。其次是“备学生”,在这一环节中,我们还要根据不同层次的学生、学生的具体实际情...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:137 | 上传日期:2018-04-28 14:22:42 | 文档星级:
如何上好预习课 在“杜郎口模式”实验中,课堂教学被分成预习、展示、反馈三种课型,三种课型是相互联系,共为一体的,它们之间相互作用,相互影响。预习课是展示课和反馈课的基。绻は翱蚊挥猩虾,展示课和反馈课则成了无源之水、空中楼阁了,也不可能上得好。那么在“杜郎口模式”实验中,应如何上好预习课呢? 一、教师要做好充分的准备,就是要做好“备课”和“备学生”这两项工作,设计好导学案。备课首先是就是阅读课文、教材、教参、了解掌握相关的知识内容、重难点、教学方法等。其次是“备学生”,在这一环节中,我们还要根据不同层次的学生、学生的具体实际情况和学科教学的特点来决定教学的重难点、教学步骤、教学中问题的设计、师生互动活动等相关教学设计,并要对在课堂可能出现的问题和状况要有所预测和准备充分的应对措施与方法。最后就是在“备好课”和“备好学生”的基础上精心设计好符合学学生实际、重难点突出、有利于学生掌握知识,有利于诱导学生进行自主学习和合作探究,有利于启迪学生进行拓展创作的导学案。这是上好“杜郎口模式”实验课堂的一大关键,是上好展示课和反馈课的基础。 二、要深入到学生中去,了解学生情况,对学生进行学习指导。“杜郎口模式”实验中的课堂教学模式是一种全新的课堂教学模式。在这里,教师退居“二线”,课堂变成了学生的舞台,学生由过去的满堂灌的对象变成了学习的主人,由过去的认真听讲、认真做好笔记的接受性学习变成了自主学习、合作探究学习。学生在接受了六年、甚至七年、八年的传统教学模式后,一下转到“杜郎口模式”实验的课堂教学模式中难免有些不适应,说白了,就是没有掌握新的学习方法,不知道该怎样学才行。在这个时候,教师的作用不能缺失,必须为学生释疑解难。绝不能在预习课中,在发下了导学案之后,教师就对学生放任自流,不闻不问了。教师要深入到学生中去,了解学生情况,及时发现问题,解决问题。特别是在目前,在“杜郎口模式”实验的初期,师生都对这种教学模式掌握得还是不够透彻的情况下,我们更应对学生进行学习指导。 如在预习课中,我们普遍存在的一个问题是,相当一部分学生在老师发下导学案之后,不是先看课本,围绕文本分析问题,解决问题,而是急匆匆的忙着看参考资料,直接找答案。这样得来的答案无疑是镜中花,水中月。这是“学生不注重文本阅读,而过分依赖参考资料”的问题,是一种本末倒置的做法,往往是事倍功半,甚至是徒劳无功的。如何解决?这就要我们在预习课中注意引导学生围绕文本去钻研问题,解决问题.具体做法可以多种多样,不同的学生可以采取不同的做法。如,在开始时可以让同学们先看完课文,对课文内容有了一定的了解之后,再发导学案。在这过程,教师要有步骤有计划地教给学生正确使用参考资料的方法,让学生明白正确使用参考资料的重要性。最后,关键的还是要指导学生围绕文本,分析问题,钻研问题,并依托课本来解决问题,从中加强学生思维锻炼. 因此,教师在预习课中不仅是要为学生释疑解难,还要教给学生自主学习和合作探究学习的方法,并根据学生在预习课中的表现及时调整的教学设计等等,做到更加有利于学生学习和知识的落实,使课堂成为师生共同成长的舞台。 三、要指导学生进行合作探究学习和拓展提升。精彩的展示拓展,是杜郎口课堂教学模式最为吸人的地方。充分地进行拓展,不仅使学生的知识得到了巩固,

188宝金博页面版:关注我们

  • 新浪微博

关注188宝金博页面版公众号

188宝金博页面版
阅读
APP
阅读
返回
顶部
188宝金博页面版官网登录在线平台入口(2026已更新)—江苏协昌电子科技股份有限公司