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188宝金博页面版: 吉林省中小学教师水平评价基本标准条件

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内容提示: 吉林省中小学教师水平评价基本标准条件 一、 基本条件 ( 一) 拥护中国共产党领导, 热爱社会主义祖国, 遵守宪法和法律, 自 觉执行党和国家的188宝金博页面版方针, 忠诚于人民188宝金博页面版事业。 ( 二) 自 觉遵守188宝金博页面版法律法规、 学校规章制度和教学行为规范, 具有高尚的职业道德, 热爱188宝金博页面版事业, 爱岗敬业, 无私奉献, 教书育人, 注重身教, 为人师表, 以身作则 。( 三) 具有相应的教师资格及专业知识和188宝金博页面版教学能力, 在188宝金博页面版教学一线任教, 切实履行教师岗 位职责和义务。 ( 四) 符合国家和省规定的教师继续188宝金博页面版等要求。( 五) 身心健康。 二、 业绩能力水平 ( 一) 正高级教师。 1.教书育人业绩卓著。 ( ...

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吉林省中小学教师水平评价基本标准条件 一、 基本条件 ( 一) 拥护中国共产党领导, 热爱社会主义祖国, 遵守宪法和法律, 自 觉执行党和国家的188宝金博页面版方针, 忠诚于人民188宝金博页面版事业。 ( 二) 自 觉遵守188宝金博页面版法律法规、 学校规章制度和教学行为规范, 具有高尚的职业道德, 热爱188宝金博页面版事业, 爱岗敬业, 无私奉献, 教书育人, 注重身教, 为人师表, 以身作则 。( 三) 具有相应的教师资格及专业知识和188宝金博页面版教学能力, 在188宝金博页面版教学一线任教, 切实履行教师岗 位职责和义务。 ( 四) 符合国家和省规定的教师继续188宝金博页面版等要求。( 五) 身心健康。 二、 业绩能力水平 ( 一) 正高级教师。 1.教书育人业绩卓著。 ( 1) 积极履行育人职责, 能够结合所教学科特点, 将德育188宝金博页面版融入课堂教学, 促进学生身心健康成长, 引 导学生养成良好行 为习惯, 形成健全人格。 ( 2) 承担班主任、 辅导员 等工作5年以上, 工作中能够准确把握学生成长规律, 及时了 解学生思想状态, 帮助学生正确分析、 认识成长过程中的问题, 尊重学生差异, 既注重学生群体成长, 又关注每个学生的全面发展。 ( 3) 积极参与社会188宝金博页面版活动, 与 社区和学生家长建立良好的沟通渠道, 能够针对学生的188宝金博页面版成长、 学校188宝金博页面版工作和社区188宝金博页面版

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