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188宝金博页面版: 2017年东北师范大学政法学院333188宝金博页面版综合[专业硕士]之外国188宝金博页面版史考研题库

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内容提示: 2017 年东北师范大学政法学院 333 188宝金博页面版综合[专业硕士]之外国188宝金博页面版史考研题库?一? 说明?①本资料为 VIP 包过学员内部使用资料。涵盖了历年考研常考题型和重点题型。 —————————————————————————————————————————— 一、简答题 1? 简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。 【答案】奥苏伯尔在188宝金博页面版心理学中主要的贡献是他关于有意义学习、认知同化与先行组织策略以及接受学习的理论。 ?1?有意义学习的实质是指在学习知识过程中?符号所代表的新知识与学习者认知结构中己有的适当观念建立实质性和非人为性的联系。 ?2?有意...

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2017 年东北师范大学政法学院 333 188宝金博页面版综合[专业硕士]之外国188宝金博页面版史考研题库?一? 说明?①本资料为 VIP 包过学员内部使用资料。涵盖了历年考研常考题型和重点题型。 —————————————————————————————————————————— 一、简答题 1? 简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。 【答案】奥苏伯尔在188宝金博页面版心理学中主要的贡献是他关于有意义学习、认知同化与先行组织策略以及接受学习的理论。 ?1?有意义学习的实质是指在学习知识过程中?符号所代表的新知识与学习者认知结构中己有的适当观念建立实质性和非人为性的联系。 ?2?有意义学习的条件: ①外部条件:学习材料必须具有逻辑意义。这种逻辑意义指的是材料本身与人类学习能力范围内的有关观念可以建立非人为的和实质性的联系。 ②内部条件:首先?学习者必须具有有意义学习的心向?即学习者积极主动地把新知识与原有的适当知识加以联系的倾向性。其次?学习者认知结构中必须具有适当的知识?以便与新知识进行联系。最后?学习者必须积极主动地使这种新知识与他的旧知识发生相互作用。 2? 简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系。 【答案】?1?课程的逻辑组织与心理组织的含义 课程的逻辑组织是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容。课程的心理组织是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。 ?2?课程的逻辑组织与心理组织的相互关系 “传统188宝金博页面版”派主张根据学科内在的逻辑顺序来组织课程内容?而“现代188宝金博页面版”派强调根据学生身心发展的规律?特别是学生思维发展、学生的兴趣、需要和经验背景来组织课程内容。现在人们认为要把课程的逻辑组织和心理组织结合起来。逻辑组织与心理组织的统一实质是在课程观上把学生与课程统一起来?在学生观方面?体现为把学生的“未来生活世界”与“现实生活世界”统一起来以此为基础?在课程内容的组织上?根据学生认识发展的特征和科学知识本身的逻辑特征?编排成既区别于原有科学结构?又有别于学生的完全经验复制式的课程内容体系。 3? 简述骑士188宝金博页面版过程的三个阶段。 【答案】?1?骑士188宝金博页面版是西欧封建社会等级制度的产物?也是一种特殊的家庭188宝金博页面版形式。其主要目的是培养英勇善战、忠君敬主的骑士精神和技能。骑士188宝金博页面版的实施分为三个阶段: ①从出生到七八岁为家庭188宝金博页面版阶段。儿童主要在家庭中接受母亲188宝金博页面版?学习的内容有宗教知识、道德188宝金博页面版以及身体的养护与锻炼。 ②七八岁以后为礼仪188宝金博页面版阶段?低一级的贵族将儿童送到高一级的贵族家庭中充当侍童?主要学习上层社会的礼节和行为准则?同时?也要学习一些基本的知识和技能?在这一阶段?还要

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