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188宝金博页面版: 2017年华南师范大学公共管理学院333188宝金博页面版综合[专业硕士]之外国188宝金博页面版史考研强化模拟题

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2017 年华南师范大学公共管理学院 333 188宝金博页面版综合[专业硕士]之外国188宝金博页面版史考研强化模拟题?一? 说明?①本资料为 VIP 学员内部使用?严格按照 2017 考研专业课大纲及历年常考题型出题。 ———————————————————————————————————————— 一、简答题 1? 简要解释并举两个实例说明188宝金博页面版的负向功能。 【答案】?1?188宝金博页面版的负向功能是指188宝金博页面版阻碍个体或社会发展的消极影响和作用。 ?2?188宝金博页面版可能对个体发展产生消极影响或作用?例如过分强调知识授受导致学生实践能力不足?又如反复的机械练习会抑制学生的创新精神和创造才能的发展。 ?3?188宝金博页面版可能对社会发展产生消极影响或作用?例如 20 世纪六七十年代一些国家推行“188宝金博页面版先行”政策?抑制了这些国家投资发展经济及其他社会事业?又如研究发现资本主义学校188宝金博页面版在再生产政治、经济、文化方面的不平等。 2? 简述建构主义教学理论的基本主张。 【答案】建构主义观点是由瑞士心理学家让·皮亚杰于 1966 年提出的?他创立的学派被称为“皮亚杰派”?是认知发展领域中最有影响的学派。现代建构主义的直接先驱是皮亚杰和维果斯基的智力发展理论。建构主义的教学理论的基本主张包括以下几个方面: ?1?建构主义的知识观 建构主义的知识观认为科学知识应当明确被看作是个人和社会建构的。理论被看作是临时性的?不是绝对的。这和在其他教学方法中把科学知识绝对化为客观的、没有疑问、一成不变的观点不同。每一种理论与法则的建立都隐含着科学家们的科学探索精神和科学方法的运用?知识的建构过程?。无论科学知识发生怎样的变化?这种精神和科学方法的运用是始终如一的?它们才是科学的本质。建构主义?认为知识是人对客观现实的一种解释?假设?是不断发展的?并不是问题的最终答案。 ?2?建构主义的学习观 建构主义的学习观主要有以下几点: ①科学学习不是从零开始?而是基于原有知识经验背景的建构。建构主义认为?在学习科学课程之前?学生的头脑里并非是一片空白。通过日常生活的各种渠道和自身的实践?学生对客观世界中各种自然现象己经形成了自己的看法?建构了大量的朴素概念或前科学概念。这些前概念形形色色?共同构成了影响学生学习科学概念的系统。学生的前概念是极为重要的?它是影响科学学习的一个决定性的因素。前概念指导或决定着学生的感知过程?还会对学生解决问题的行为和学习过程产生影响。 ②科学学习不是接受现成的知识信息?而是基于原有经验的概念转变。 ③科学学习既是个体建构过程?也是社会建构过程。建构主义认为学习是在社会文化背景下?通过人与物?人与人的互动?主动建构意义的过程?而不是直接接受现成结论的过程。

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