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188宝金博页面版: 信息的编程加工

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内容提示: 信息的编程加工 ——用编程方法画函数图像 银川九中 黄亚强 (一) 教学目标 让学生亲身感受计算机程序解决问题的过程, 了解用高级语言编程工具解决问题的基本方法, 感悟计算机程序设计的思想, 了解计算机程序设计的基本流程,激发学生对信息技术的求知欲, 提高其学习兴趣, 形成积极主动学习信息技术的态度, 将信息技术应用到其它学科而解决其问题的方法, 同时引导学生了解更多有关程序设计的基本知识, 以及学习选修课程《算法与程序设计》 的兴趣。 (二) 内容分析: 教材分析: 1、 本节的作用和地位: 用计算机程序解决问题, 是信息加工和处理的一种重要手段, 是人们...

文档格式:DOC | 页数:7 | 浏览次数:49 | 上传日期:2009-12-26 10:34:10 | 文档星级:
信息的编程加工 ——用编程方法画函数图像 银川九中 黄亚强 (一) 教学目标 让学生亲身感受计算机程序解决问题的过程, 了解用高级语言编程工具解决问题的基本方法, 感悟计算机程序设计的思想, 了解计算机程序设计的基本流程,激发学生对信息技术的求知欲, 提高其学习兴趣, 形成积极主动学习信息技术的态度, 将信息技术应用到其它学科而解决其问题的方法, 同时引导学生了解更多有关程序设计的基本知识, 以及学习选修课程《算法与程序设计》 的兴趣。 (二) 内容分析: 教材分析: 1、 本节的作用和地位: 用计算机程序解决问题, 是信息加工和处理的一种重要手段, 是人们把现实世界的任务转换成计算机可以直接识别并执行的指令代码。 通过学习本节内容,让学生了解到计算机是在人们的具体指令之下解决实际问题的, 计算机程序是一组操作指令或语句序列。 以往使用过的工具软件事实上也是一种计算机程序, 只不过那是别人已经编写好的, 可以在计算机上直接使用的工具软件而已。 通过操作和剖析已经编好的计算机程序, 在解决实际问题中分析并了解其工作过程, 这种通过问题分析并形成算法再利用计算机程序解决问题的思路和做法, 对学生解决问题的时候有很大的帮助。 2、 本节主要内容介绍 本节课的内容结构是: 教师执行一个画二次函数 y=x2的图像的小程序, 让学生了解计算机程序的工作过程, 通过解剖这段程序让学生了解程序设计的基本流程。 在学生练习中, 将源程序给学生, 让学生运行程序亲身感受计算机程序解决问题的过程, 在次基础上对源程序进行修改, 而画出其它函数的图像。 3、 重点难点分析: (1) 教学重点: 在高级语言环境中操作执行一段简单的实用计算机实用程序代码, 了解其工作过程 (2) 教学难点: 解剖程序, 了解其结构组成和具体作用, 认识计算机程序设计的基本流程 (三) 学生分析 我校高一年级学生在进:笪颐亲鞴虻サ鞑, 在信息技术学科中有 5%左右的学生是“零起点”, 还有 30%的学生虽非“零起点”, 但对以前学过的知识掌握的较差。 因此, 在教学设计中用了画函数图像的程序, 而没有用书上的程序,

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