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    188宝金博页面版: Comprendre le cerveau VERS UNE NOUVELLE SCIENCE DE L'APPRENTISSAGE 读懂大脑：迈向全新学习科学

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    内容提示： Comprendre le cerveau VERS UNE NOUVELLE SCIENCE DE L’APPRENTISSAGEComprendre le cerveauVERS UNE NOUVELLESCIENCE DEL’APPRENTISSAGEComprendre le cerveauVERS UNE NOUVELLE SCIENCE DE L’APPRENTISSAGEDepuis 10 ans, les progrès des technologies non invasives d’imagerie cérébrale ontapporté aux chercheurs de nouvelles méthodes de travail. On a ainsi davantage apprissur le fonctionnement du cerveau au cours de cette dernière décennie que durant tousles siècles précédents. Entre autres choses, la rec...

    文档格式：PDF | 页数：125 | 浏览次数：5 | 上传日期：2026-07-11 23:35:00 | 文档星级：
    Comprendre le cerveau VERS UNE NOUVELLE SCIENCE DE L’APPRENTISSAGEComprendre le cerveauVERS UNE NOUVELLESCIENCE DEL’APPRENTISSAGEComprendre le cerveauVERS UNE NOUVELLE SCIENCE DE L’APPRENTISSAGEDepuis 10 ans, les progrès des technologies non invasives d’imagerie cérébrale ontapporté aux chercheurs de nouvelles méthodes de travail. On a ainsi davantage apprissur le fonctionnement du cerveau au cours de cette dernière décennie que durant tousles siècles précédents. Entre autres choses, la recherche sur la capacité du cerveau àse développer, à apprendre et à évoluer tout au long de la vie, a réalisé des avancéesprometteuses. Ces développements ouvrent des perspectives majeures sur l'éducationet sur la compréhension des processus d'apprentissage. La nouvelle « science de l’apprentissage » permet d'appréhender la façon dont lecerveau produit la perception, la mémoire et le langage, et souligne l’importance despremières années, comme des plus tardives, pour réussir à apprendre tout au long dela vie. Elle permet de mieux comprendre, entre autres choses, comment améliorer lescompétences de chacun en lecture et en mathématiques, et montre l’importance de ladistinction entre l’inné et l’acquis en matière d’apprentissage et de développement ducerveau. Cet ouvrage souligne l’importance de l'adoption d'une approche transdisciplinaire, oùinterviennent les neurosciences cognitives, la psychologie, l’éducation, la santé et lesresponsables politiques. Si tous les acteurs – enseignants, médecins et scientifiques –travaillent ensemble, on pourra vraiment espérer parvenir à un diagnostic précoce et àdes interventions appropriées dans des affections telles que la dyslexie ou la maladied’Alzheimer. C’est à ces questions et à d’autres encore, tout aussi palpitantes, qu’est consacré cetouvrage.«www.oecd.orgLes livres, périodiques et données statistiques de l'OCDE sont maintenant disponibles surwww.SourceOECD.org, notre bibliothèque en ligne.La version anglaise de cet ouvrage est disponible sur SourceOECD dans le cadre de l'abonnementaux thèmes suivants :Education and SkillsSocial Issues/Migration/HealthDemandez à votre bibliothécaire des détails concernant l'accès aux publications en ligne ou contactez-nous à SourceOECD@oecd.orgOuvrage codiffusé par les Editions de la Maison des sciences de l’homme -:HSTCQE=V^\XYX: -:HSMHNF=VU^[WX:ISBN 2-7351-0962-3Prix TTC 23 eurosISBN 92-64-19734-691 2002 02 1 P

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