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188宝金博页面版: 2015届高三历史一轮复习学案:《古代希腊的智者运动》(人民版必修三)

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内容提示: ???第一课 古代希腊的“智者运动” ★基础过关 一. 智者的启蒙——西方人文精神的起源 1. 背景: (1) 希腊 发展, 平民地位提高, 的成长以及 的需要; (2) 处于高峰。 2. 时间: 公元前 5 世纪中期, (相当于中国的 时期) 3. 性质: 反对旧的 和传统的运动。 4. 内容: 放弃对 的探索, 关心与 更加密切相关的问题。 5. 特点: (1) 言论和辩论方式完全从个人的角度和利益出发, 倾向于 和 (2) 注重 和 方法作为...

文档格式:DOC | 页数:1 | 浏览次数:52 | 上传日期:2014-12-29 13:50:35 | 文档星级:
   第一课 古代希腊的“智者运动” ★基础过关 一. 智者的启蒙——西方人文精神的起源 1. 背景: (1) 希腊 发展, 平民地位提高, 的成长以及 的需要; (2) 处于高峰。 2. 时间: 公元前 5 世纪中期, (相当于中国的 时期) 3. 性质: 反对旧的 和传统的运动。 4. 内容: 放弃对 的探索, 关心与 更加密切相关的问题。 5. 特点: (1) 言论和辩论方式完全从个人的角度和利益出发, 倾向于 和 (2) 注重 和 方法作为辩论的工具 (3) 怀疑神灵, 否认 , 批判 , 敢于 。 6. 代表: , 其思想观点的中心内容是 。 7. 意义: 把人置于世界和社会的 , 是在 和 统治之下人类自我意识的第一次觉醒。 是 的滥觞, 是西方第一次思想解放运动。 二. 苏格拉底(公元前 496——公元前 399 年) 1. 背景: 雅典民主政治的发展与智者的出现 2. 主张: 反对智者忽视 , 追求 的主张; 强调人类的 , 否认 ; 凡是为一个人的 宣判为错误的东西就不应该去想, 不应该去做。 3. 评价: 第一次在 的意义上发现了 “ ”; 尊崇 , 追求 , 被 18 世纪启蒙思想家视为先驱和 。 ★拓展延伸: 1. 智者学派与苏格拉底的思想异同。 (1) 同: 都把目光投向人和人类社会; 都强调人的理性, 否认绝对权威; 思想主张都体现人文主义精神。 (2) 异: 苏格拉底更注重研究人的道德; 苏格拉底反对智者学派忽视道德、 追求功利的主张。 2. 古希腊人文精神的基本内涵 人文主义是一种思想态度, 它认为人以及人的价值具有重要意义。 人文主义以人为衡量一切事物的标准, 它重视人的自由意志和利益, 强调个人的价值和对自然界的优越性。 古希腊的人文精神的基本内涵是: 把探讨重点从认识自然转移到认识社会; 提倡怀疑精神, 反对迷信和绝对权威; 强调人的价值, 崇尚人的理性, 追求思想自由; 重视知识作用, 强调好学深思, 发挥人的主体作用。 3. 苏格拉底的哲学观: 强调知识的作用, 认为人必须具有知识, 才能达到善, 无知是一切罪恶的首要根源。 他把道德和知识合二为一, 认为道德行为必须以知识为基。 最高的知识就是对“善” 这个概念的认识。 4. 希腊先哲与文艺复兴的人文主义的关系 普罗塔哥拉 “人是万物的尺度”, 为文艺复兴提供价值标准定位; 苏格拉底“知识即美德”,为文艺复兴提供道德标准定位; 亚里士多德“吾爱吾师, 吾尤爱真理”, 为文艺复兴提供科学思维方法定

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