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188宝金博页面版: [精品]杨文强《海伦凯勒》

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内容提示: 店子小学“教学中的互联网搜索” 教学案例 《海伦凯勒》 教学设计 一、 教案背景 1、 面向学生: □中学 √ 小学 2、 学科: 语文 3 、 课时: 1 课时 4 、 课前准备: 课件、 资料及视频等 二、 教学课题 苏教版语文五年级教案设计《海伦凯勒》 三、 教学内容: 苏教版语文五年级下册《海伦凯勒》 教材分析 内容分析: 本文是一篇人物传记, 课文主要记叙了以下内容: 著名社会活动家、 作家海伦· 凯勒小时候遭遇不幸, 双目失明, 双耳失聪; 在沙利文老师和萨勒老师的帮助下, 她克服种种困难, 如饥似渴地学习, 并终于学会了说话; 长大以后, 她像沙利文...

文档格式:DOC | 页数:7 | 浏览次数:49 | 上传日期:2015-04-05 06:38:34 | 文档星级:
店子小学“教学中的互联网搜索” 教学案例 《海伦凯勒》 教学设计 一、 教案背景 1、 面向学生: □中学 √ 小学 2、 学科: 语文 3 、 课时: 1 课时 4 、 课前准备: 课件、 资料及视频等 二、 教学课题 苏教版语文五年级教案设计《海伦凯勒》 三、 教学内容: 苏教版语文五年级下册《海伦凯勒》 教材分析 内容分析: 本文是一篇人物传记, 课文主要记叙了以下内容: 著名社会活动家、 作家海伦· 凯勒小时候遭遇不幸, 双目失明, 双耳失聪; 在沙利文老师和萨勒老师的帮助下, 她克服种种困难, 如饥似渴地学习, 并终于学会了说话; 长大以后, 她像沙利文老师一样, 把所有的爱都倾注在残疾人身上;她不屈不挠的奋斗精神永留人们心间。 本文语言朴实, 所选事例典型精当, 全文以凯勒的成长经历为线索, 紧紧扣住“不幸———喜悦——艰难——兴奋” 四个关键词, 突出表现了海伦· 凯勒面对命运的不幸不屈不挠勇于奋斗的顽强精神。 教学目标: 1、 正确、 流利、 有感情地朗读课文。 2、 学习本课 9 个生字, 其中双横线内两个只读不写。 理解本课生字新词, 能够辨别“倾诉”“倾注”词义的不同。 3、 体会文中引号的用法。 4、 理解课文内容, 在具体的语言文字中感受海伦· 凯勒面对困难不屈不挠的奋斗精神。 5、 拓展阅读海伦· 凯勒的相关作品, 进一步增进对海伦· 凯勒的了解。 重点难点 1、 理解课文内容, 在具体的语言文字中感受海伦· 凯勒面对困难不屈不挠的奋斗精神。 2、 体会本课标点符号的作用, 特别是引号的用法。 四、 教学方法 1、 创设情境, 引导体验。 理解文本, 离不开学生的言语经验, 也离不开学生的精神经验和生活经验。本文海伦· 凯勒是一名盲聋哑人, 她所遇到的困难, 是我们常人无法想象的, 学生缺少这方面的生活经验,与文本就形成了一定的隔膜, 所以需要教师创设一定的情境, 引导学生参与相关的体验活动, 形成阅读前理解。

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