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2017 年南京林业大学人文社会科学学院 877 广电基础理论[专业硕士]考研导师圈点必考题汇编?一? 说明?①本资料为 VIP 学员内部使用?整理汇编了历届导师圈点的重点试题及常考试题。 —————————————————————————————————————————— 一、简答题 1? “上限效果”指的是什么?如何评价这个假说? 【答案】?1?“上限效果”假说的含义 “上限效果”假说是艾蒂玛和克莱因于 1977 年提出的。这个假说的观点是:个人对特定知识的追求并不是无止境的?达到某一“上限”?饱和点?后?知识量的增加就会减速乃至停止下来。社会经济地位高者获得知识的速度快?其“上限”到来得也就早;那些经济地位低者虽然知识增加的速度慢?但随着时间推移最终能够在“上限”上赶上前者。这个假说意味着?大众传播的信息传播活动的结果不是带来社会“知沟”的扩大?而是它的缩小。艾蒂玛等人为“上限效果”假说提出以下三条论据: ①信息源的性质决定的“上限”。换言之?大众传播传达的不是“高、精、尖”的知识?而是某一范围、某种程度的“一般”知识?无论社会经济地位高者还是低者?都不可能从大众传播中得到超出这个程序或范围的知识。 ②受众本身具有的“上限”。受众中的“先驱部分”?即社会经济地位高者?在感受到自己的某种知识已经充足的时候?就会自动减慢或停止对这种知识的追求。 ③现有知识已经达到“上限”。即如果受众个人的知识程度已经高于大众传播的内容?他们便不会再通过大众传播去寻求知识。 ?2?对“上限效果”假说的评价 ①艾蒂玛等人所指出的“上限”在个人对特定知识的追求过程中是存在的?但是在人的一生追求知识的总过程中?这个“上限”是否存在则是个疑问。 ②因为?尽管个人对特定知识追求在一定阶段上会出现“饱和”或知识量增加的停顿?然而与此同时他们也就会开始对新知识的追求过程?这一过程的结果必须带来知识总量的增加。 ③此外?考虑到知识的老化和更新的因素?社会经济地位低的人即使后来在某个“上限”赶上了社会经济地位高者?这种知识的实际价值也早己大大打厂折扣。因此?认为通过大众传播的“知识平均化”效果可以消除社会“知沟”?实现普遍社会平等的观念是很幼稚的。 2? 普通传播者与职业传播者的区别是什么? 【答案】传播者可以分为普通传播者和职业传播者?二者的区别在于: ?1?普通传播者不专司传播?也不以传播谋生?因而也无需进行专门的训练与188宝金博页面版。他们可以自由地支配传播时间?灵活地运用传播方式?想传即传?想止即止?不受职业上的约束和控制。 ?2?职业传播者专司传播?并以此得到物质上的利益和心理或精神上的满足?通常需要进行专门的训练与188宝金博页面版?有专门的职业道德和规范。