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188宝金博页面版: 1 燕子[DOC]

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内容提示: 1 燕 子 教材分析: 课文描绘了活泼可爱的燕子和充满生机的如诗如画般的春天景色, 以燕子为线索, 按燕子的外形特点、 燕子在春天从南方赶来、 燕子飞行和停歇的顺序记叙, 表达了对燕子的喜爱、 对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 全文结构清晰, 语言优美明快, 非常适合积累词汇, 感情朗读。 教学目标: 1. 会认本课 9 个生字, 会写 14 个生字。 能正确读写” 俊俏、 赶集、 聚拢、 增添、 掠过、 偶尔、荡漾、 音符” 等词语。 2. 正确、 流利、 有感情地朗读课文, 能背诵课文 3. 抓住描写燕子和春天的词句, 利用插图或课件, 体会课文的语言...

文档格式:DOC | 页数:191 | 浏览次数:9 | 上传日期:2014-12-12 03:02:16 | 文档星级:
1 燕 子 教材分析: 课文描绘了活泼可爱的燕子和充满生机的如诗如画般的春天景色, 以燕子为线索, 按燕子的外形特点、 燕子在春天从南方赶来、 燕子飞行和停歇的顺序记叙, 表达了对燕子的喜爱、 对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 全文结构清晰, 语言优美明快, 非常适合积累词汇, 感情朗读。 教学目标: 1. 会认本课 9 个生字, 会写 14 个生字。 能正确读写” 俊俏、 赶集、 聚拢、 增添、 掠过、 偶尔、荡漾、 音符” 等词语。 2. 正确、 流利、 有感情地朗读课文, 能背诵课文 3. 抓住描写燕子和春天的词句, 利用插图或课件, 体会课文的语言文字之美, 感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象, 培养热爱大自然的思想感情。 4. 摘录积累自己喜欢的好词佳句, 感受作者细致的观察和生动的描写。 教学重点: 着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。 预设疑难点: 理解课文中两个重点句子: 1. 为什么说” 青的草, 绿的叶, 各色鲜艳的花, 都像赶集似的聚拢来” , 为春光增添了许多生机? 2. “电杆之间连着几痕细线, 多么像五线谱啊。 ” “电线” 为什么像” 五线谱” ? “燕子” 为什么像“音符” ? 课前准备: 有条件的可做课件: 春天的美景图 五线谱的图示 教学时间: 2 课时 第一单元 学情分析 教学基本程序 教学调整 第一课时 一、 谈话激趣, 导入课文。 同学们, 当春回大地, 万象更新的时候, 一种美丽可爱的小鸟——燕子从遥远的南方飞回来了。 谁见过燕子? (学生交流) 是呀, 它在田野里、 在小河边、 在村子里飞翔, 把春天打扮得更美丽。 大家都喜欢吧! 著名作家郑振铎也非常喜欢燕子, 写下了一篇优美的散文, 一直以来深受人们的喜爱,相信我们的小朋友一定也喜欢。 (板书课题: 燕子) 赶快打开课文, 去看看

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