188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功，开通会员云端永久保存 去开通
651423253

上传于：2014-12-31

粉丝量：0

该文档贡献者很忙，什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 信息管理与信息系统专业课程体系研究综述

    星级： 4 页

  • 信息管理与信息系统专业课程体系研究综述

    星级： 42 页

  • 信息管理与信息系统专业课程体系研究综述

    星级： 1 页

  • 信息管理与信息系统专业课程体系研究综述

    星级： 42 页

  • 信息管理与信息系统专业课程体系研究综述

    星级： 1 页

  • 信息管理与信息系统专业课程体系研究综述

    星级： 1 页

  • （论文）信息管理与信息系统专业课程体系研究综述

    星级： 1 页

  • 信息管理与信息系统专业课程体系研究综述.pdf

    星级： 42 页

  • 信息管理与信息系统专业创新课程体系研究

    星级： 3 页

  • 面向信息管理与信息系统专业的IT类课程体系研究

    星级： 3 页

  • 信息管理与信息系统专业课程体系创新研究

    星级： 6 页

  • 信息管理与信息系统专业创新课程体系研究

    星级： 3 页

  • 信息管理与信息系统专业课程体系设置研究

    星级： 54 页

  • 信息管理与信息系统专业课程体系设置研究

    星级： 55 页

  • 信息管理与信息系统专业创新课程体系研究

    星级： 10 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

    暂无笔记

    选择文本，点击鼠标右键菜单，添加笔记

    暂无书签

    在左侧文档中，点击鼠标右键，添加书签

    188宝金博页面版: 信息管理与信息系统专业课程体系研究综述

    下载积分： 100

    内容提示： 基金项目 :获得国家自然科学基金(编号 :70571016) 、上海市科技发展基金软科学研究博士生学位论文项目资助。作者简介 :何永刚 ,男 ,1964 年生 ,讲师 ,复旦大学管理学院博士生 ,研究方向为 IS 研究方法、信息系统生态理论、知识管理等 ; 黄丽华 ,女 ,1965年生 ,教授 ,研究方向为 IS 研究方法、电子商务、信息系统规划等。? 情报188宝金博页面版?信息管理与信息系统专业课程体系研究综述3Research Review on the Curriculum for the Information Systems何永刚1 ,2,黄丽华2(1. 河北理工大学 　 唐山 　 063009 ; 2. 复旦大学 　 上海 　 200433)摘 　 要 　 对我...

    文档格式：PDF | 页数：4 | 浏览次数：40 | 上传日期：2014-12-31 22:09:41 | 文档星级：
    基金项目 :获得国家自然科学基金(编号 :70571016) 、上海市科技发展基金软科学研究博士生学位论文项目资助。作者简介 :何永刚 ,男 ,1964 年生 ,讲师 ,复旦大学管理学院博士生 ,研究方向为 IS 研究方法、信息系统生态理论、知识管理等 ; 黄丽华 ,女 ,1965年生 ,教授 ,研究方向为 IS 研究方法、电子商务、信息系统规划等。? 情报188宝金博页面版?信息管理与信息系统专业课程体系研究综述3Research Review on the Curriculum for the Information Systems何永刚1 ,2,黄丽华2(1. 河北理工大学 　 唐山 　 063009 ; 2. 复旦大学 　 上海 　 200433)摘 　 要 　 对我国信息管理与信息系统专业课程体系的研究成果进行了总结 ,从本专业的学科性质入手 ,对本专业的社会需求、培养目标、知识体系 、课程体系等方面进行综述 ,给出了 10 年以来本领域研究的框架 ,重点对各种课程体系方案进行分析 ,提出了存在的问题和改进的办法 ,最后给出了本领域未来的研究方向和研究方法。关键词 　 信息管理与信息系统 　 课程体系 　 综述　　 管理信息系统(MIS) 专业起源于 20 世纪 60 年代末的美国 ,20 世纪 70 年代初有了第一批 MIS 博士。 在我国 20 世纪80 年代 ,清华大学试办 MIS 专业 ,1990 年复旦大学首次设立MIS 专业硕士点 。 由于各个院校的具体情况不同 ,MIS 专 业被命名为 “经济信息管理”、 “信息管理”、 “图书情报管理”、 “林业信息管理”等等 ,分别从属于管理学院 、商学院 、计算机学院或信息学院 ,有的偏理工 ,有的偏管理 ,没有统一的培养目 标和课程体系 。 1998 年国家188宝金博页面版部颁布了 《普通高等学校本科专业目录》[1 ](以下简称 《专 业 目 录》) ,将 MIS 相关专 业 合并为信息管理与 信息系统专 业 (以下简称 IS 专 业) ,给出了 宏观的培养目标和课 程 指导 ,改变了 上述 混乱状况 , IS 专 业 发展进入了一个新的历史时期。据统计 ,到 2005 年我国共有 400 多所高等院校开设了 该专业 。 该专业可大致分为三种类型 :a. 工科类。 信息管理专业主要被设置在工科院校的管理学院内 。 注重系统科学的理论和方法与信息技术的有机结合 ,主要培养管理信息系统的开发人员 。 b. 理科类。 这类信息管理专 业 数量较少 ,但影响较大 ,如复旦大学 、南开大学等 ,注重信息技术与 管理理论在企业中的应用及其发展方向的研究 ,毕业生主要从事信息咨询、系统分析与设计、企业资源策划及电子商务等工作。 c. 文科类。 注重培养掌握现代信息技术及经济管理知识的复合型人才 ,其毕业生掌握计算机技术的同时 ,还具有相当数量的数学及经济管理知识[2]。我们从中国期刊网等网络数据库和其他文献中搜集了10 年 (1995～2005) 间的 140 篇典型文献 ,同时参考了 部分专项课题的材料和美国 IS 2002 的等相关研究成果 ,对 IS 专 业课程体系的研究进行了 分析。 从以上文献的研究领域看 ,大量研究在 1995 年 《目录》颁布之后 ,探讨专业合并之后的课程体系问题。 其中 ,1997～1999 年期间是 IS 课 程 体 系的研究的顶峰时期 ,2000 年以后的研究趋于平缓 ,这一领域的研究成果不多 ,似乎已成定论。 但从 10 年以来的专 业 发展实践看 ,IS 专业的课程 体 系还远远没有规范 ,在新的信息需求环境下又面临着新的问题。 本文对前人的研究进行系统的总结 ,从 IS 专业的性质分析出发 ,探讨人才需求、培养目 标、知识结构、课程体系以及存在问题和最后指出未来的研究方向 。1 　IS 专业的性质及课程体系的原则一个学科的课程体系体现着这个学科的知识体系和要解决的基本问题 ,在以前的研究中 ,很多学者首先提出了 IS 专业课程体系的指导原则 。 IS 是多学科交叉的边缘性学科 ,涉及管理科学 、经济学 、计算机科学 、行为科学 、运筹学 、社会学等多学科的内容。 与 此相对应 ,课程体系应遵循的一个最基本的原则就是 “人机系统” ,或 “社会技术系统” ,单纯从管理或技术某一个层面去探讨都是偏颇的[3 ]。 IS 又是应用性学科 ,要强调学生的实践能力及服务技能 ,需开设一定数量的操作性课程 ,同时也不能忽视学科的理论体系及逻辑结构 ,既要保证培养对象对专业基础知识及技能的掌握 ,又要拓宽学术视野及适应领域。 信息产业是一个发展迅速的新兴领域 ,IS 专业课程体系要适应技术的发展和社会职业需求 ,不同国家、地区 ,不同历史阶段应有不同的课 程 设置 ,既要有一定的稳定性 ,而社会因素、学科因素、技术因素及学生因素又使学科在不同的时期具有不同的形式、内容和特征 ,因而相应的课程体系就又呈现出动态变化的趋势 ,并由此进行课程更新[4]。2 　 信息领域人力资源的需求信息化的迅速发展表明 ,信息已经成为重要资源 ,任何组821情报杂志 2007 年第 8 期 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 J ournal of Information No. 8 ,2007　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　

    阅读了该文档的用户还阅读了这些文档

    188宝金博页面版:关于我们

    188宝金博页面版:帮助中心

    188宝金博页面版:关注我们

    • 新浪微博

    关注188宝金博页面版公众号

    188宝金博页面版
    阅读
    APP
    阅读
    返回
    顶部
    188宝金博页面版官网登录在线平台入口（2026已更新）—江苏协昌电子科技股份有限公司