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188宝金博页面版: 2017年广西民族大学古代汉语阅读与翻译(同等学力加试)复试实战预测五套卷

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内容提示: 2017 年广西民族大学古代汉语阅读与翻译?同等学力加试?复试实战预测五套卷?一? 说明?本资料为 2017 复试学员内部使用?终极模拟预测押题?实战检测复试复习效果。 ———————————————————————————————————————— 一、名词解释 1? 声训 【答案】声训是汉语训诂学术语?又称音训。它是指通过语音分析词义?用声音相同或相近的字来解释字义?推求字义的来源?说明其命名的原由。声训可分为四种:同音、双声、叠韵和音转相近。声训起源很早?先秦古籍中时常可以见到。汉代应用较广?刘熙的《释名》就是声训的专书。当时的声训?有时是出于主...

文档格式:PDF | 页数:17 | 浏览次数:14 | 上传日期:2017-07-19 11:22:23 | 文档星级:
2017 年广西民族大学古代汉语阅读与翻译?同等学力加试?复试实战预测五套卷?一? 说明?本资料为 2017 复试学员内部使用?终极模拟预测押题?实战检测复试复习效果。 ———————————————————————————————————————— 一、名词解释 1? 声训 【答案】声训是汉语训诂学术语?又称音训。它是指通过语音分析词义?用声音相同或相近的字来解释字义?推求字义的来源?说明其命名的原由。声训可分为四种:同音、双声、叠韵和音转相近。声训起源很早?先秦古籍中时常可以见到。汉代应用较广?刘熙的《释名》就是声训的专书。当时的声训?有时是出于主观臆测?尤其是关于事物命名的解说?不可尽信。直到清代?才有了较为精密的方法?运用“因声求义?音近义通”的原理来研究训诂?取得了较大的成就。 2? 避讳 【答案】避讳是中国旧社会特有的现象?大约起于周?成于秦?盛于唐宋?至清代更趋完密?民国成立后废除。避讳是指人们不能直呼皇帝或尊长的名字?凡遇到和君主尊长的名字相同的字面?需用改字、缺笔等办法来回避?其结果往往造成语文上的若干混乱。例如避君讳:汉高祖名邦?“邦”改成“国”。《论语·微子》“何必去父母之邦”?汉石经残碑作“何必去父母之国”。避讳常见的方法是用意义相同或相近的别的字来代替要避讳的字。这样一来?中国历史上就出现了不少把人名地名或事物名称改头换面的奇怪现象。避讳给古代文献造成了一定的混乱?给今天的阅读造成诸多不便。 3? 如字 【答案】如字是训诂学中的一种记音方法。它是指当一个字形因意义不同而有两个或两个以上读法的时候?要按照习惯上最通常的读音读?并按照最常用的意义解释。古书上注以“如字”?通常是告诉读者?在这特定的上下文里?这个字要按照它本来的读音读。例如《礼记·大学》:“所谓诚其意者?毋自欺也?如恶恶臭?如好好色。此之谓自谦。”《经典释文》说:“恶恶?上乌路反?下如字。……好好?上呼报反?下如字。”这是说第一个“恶”字读“乌路反”?是去声?第一个“恶”字要读它本来的音?即恶劣的“恶”?旧读入声。 有时一个字的下面注“如字”?又注别的反切?或直音??表明传统中这个字在这特定的上下文里有不同的读法。如《论语·公冶长》:“季文子三思而后行。”《经典释文》说:“三思?息暂反?又如字。”这是说“三”有去声的读法?变读??又有平声的读法?如字??读法不同?往往讲法不同。 4? 章句 【答案】章句是串讲句子意思和分析篇章大意的一种体式。它是离章辨句的省称?是分析古书章节句读的意思。作为一种注释?章句不像传注类注释那样以解释词义为主?而着重于逐句逐章串讲、分析大意。汉代一些儒者治学?从辨析章句入手?故章句体兴于汉。章句体虽不以解释

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