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内容提示: 2017 年广州体育学院新闻传播学实务综合复试仿真模拟三套题?一? 说明?本资料为 2017 复试学员内部使用?严格按照 2017 复试常考题型及难度全真模拟预测。 ———————————————————————————————————————— 一、概念题 1? 媒介融合 【答案】媒介融合是指通过多媒体技术?将丰富多样的传播功能融合于一个系统之中?实质是消费者可以用无所不能的终端通过无处不在的网络?获取各自所需要的服务。这一概念产生与20 世纪 80 年代的美国?一方面?随着卫星技术、数字化技术和网络技术的进步?以及这些技术在广电、通信领域的全方位渗透与...

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2017 年广州体育学院新闻传播学实务综合复试仿真模拟三套题?一? 说明?本资料为 2017 复试学员内部使用?严格按照 2017 复试常考题型及难度全真模拟预测。 ———————————————————————————————————————— 一、概念题 1? 媒介融合 【答案】媒介融合是指通过多媒体技术?将丰富多样的传播功能融合于一个系统之中?实质是消费者可以用无所不能的终端通过无处不在的网络?获取各自所需要的服务。这一概念产生与20 世纪 80 年代的美国?一方面?随着卫星技术、数字化技术和网络技术的进步?以及这些技术在广电、通信领域的全方位渗透与应用?传统媒介的界限渐渐:?新媒体形式层出不穷?媒介终端可实现功能逐步强大。另一方面?社会经济及文化潮流的发展与进步引发社会阶层的“碎片化’??并由此延伸到市场的“碎片化”和受众的“碎片化’??大众时代过渡为分众时代?媒介受众由以往的单向阅听人的角色转变为需要为其量身订制娱乐、资讯服务的用户。媒介与消费者的互动更加充分?传媒产业正以日益丰富的信息娱乐元素满足消费者的需求。技术、消费者和产业背景共同制约着媒介融合的广度和深度。 2? 培养理论?cultivationtheory? 【答案】“培养理论”?cultivationtheory?是关于大众传播的潜移默化效果的一种理论?也称培养分析、涵化分析。美国传播学者 G.格伯纳等人?在对电视内容及其影响展开了长达十多年的研究的基础上?提出了这一理论。该理论认为?现代社会中大众媒介所提示的“象征性现实”对人们认识和理解现实世界发挥着巨大影响。传播内容通常具有特定的价值和意识形态倾向?这些倾向不是以说教而是以“报道事实”、“提供娱乐”的形式传达给受众的?它形成人们的现实观、社会观于潜移默化之中。这种影响不是短暂的?而是一个长期的、“培养”的过程。格伯纳等人认为?大众传播的这种“培养效果”?主要表现在形成当代社会观和现实观的“主流”?而电视媒介在“主流形成”过程中尤其发挥着强大的作用?它可以超越不同的社会属性?在全社会范围内广泛“培养”人们关于社会的共同印象。 3? 拟态环境 【答案】20 世纪 20 年代?美国著名政论家李普曼就在其《公众舆论》一书中提出“拟态环境’??并首次使用"Pseudo-environment”一词。根据李普曼的说法?拟态环境有如下特点:①拟态环境不是现实环境“镜子式”的摹写?不是“真”的客观环境?它或多或少与现实环境存在偏离;②拟态环境并非与现实环境完全割裂?而是以现实环境为原始蓝本。人们的“主观现实”是在他们对客观现实的认识的基础上形成的?而这种认识在很大程度上需要经过媒体搭建的“象征性现实”的中介。 4? 传播学研究问卷的构成 【答案】在传播学研究中?多数问卷的提问项目由以下三个部分构成:①基本项目?内容包括

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