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    内容提示： 口阅读教学口山西省太原市清徐县清源镇南营留小学陈玉珍【摘要】随着各种信息化设施配备与智能化的逐步提升，小学生在学习与运用这些现代化设施时，在很大程度上不仅忽略了传统纸质课本与书籍的学习与阅读，更对这些电子化的东西产生了依赖，使得新时代的小学生阅读能力逐渐下降，如何有效提高小学的阅读能力成为小学语文教师188宝金博页面版教学新时期面对的挑战之一。【关键词】小学语文教学阅读能力作为小学语文教学，如何培养与提高小学生的阅读能力，成为了小学语文教师一直的课题。在信息化、网络化无法回避的情况下，就要在坚持小学语文课堂教学阵地的同时，调动小学生对于...

    文档格式：PDF | 页数：2 | 浏览次数：811 | 上传日期：2015-10-26 00:48:50 | 文档星级：
    口阅读教学口山西省太原市清徐县清源镇南营留小学陈玉珍【摘要】随着各种信息化设施配备与智能化的逐步提升，小学生在学习与运用这些现代化设施时，在很大程度上不仅忽略了传统纸质课本与书籍的学习与阅读，更对这些电子化的东西产生了依赖，使得新时代的小学生阅读能力逐渐下降，如何有效提高小学的阅读能力成为小学语文教师188宝金博页面版教学新时期面对的挑战之一。【关键词】小学语文教学阅读能力作为小学语文教学，如何培养与提高小学生的阅读能力，成为了小学语文教师一直的课题。在信息化、网络化无法回避的情况下，就要在坚持小学语文课堂教学阵地的同时，调动小学生对于纸质书本的阅读兴趣，并去开发网络在线阅读资源，为小学生创造阅读的立体环境。1．培养小学生阅读能力的重要性语文作为母语基础学科，其学习的好坏直接关系以后其他学科的学习。尤其是语文阅读能力的培养，更在其以后的学习与成长中起到基础性的作用。培养小学生良好的阅读习惯。让小学生喜欢阅读，在不断地阅读中去提升自己的语文素养。培养小学生良好的自学习惯。小学生在经常地阅读中，在不断提升个人素质的同时，也会养成静心潜修的品性，让小学生进而形成自学习惯。培养与提升小学生的理解能力。随着小学生阅读量的增加，便会出现“ 书读百遍其义自现” 的现象，其理解能力自然而然也就提高了。2．有效提高小学生的阅读能力方法探索尽管小学语文教学一直在开展小学生阅读能力的指导，但是，由于时代发展的变化，使得小学语文阅读教学面临着新的挑战。如前述，电脑的普及、网络的运用及现代化教学设施的运用，为小学生阅读能力的培养也提供了新契机。2．1充分利用语文课文教学小学语文课堂教学作为主要的教学阵地，教师必须立足精选的语文课文展开阅读教学。鉴于小学生身心成长阶段，教师必须充分调动小学生的阅读兴趣，引导他们通过学习课文培养初步的学习兴趣。关于相关与培养小学生学习兴趣的研究文献较多，且在小学语文教学实践中颇为有效，如游戏教学法，教师根据教学内容来组织小游戏，如问题抢答、猜谜语等，让学生通过这种快乐的形式，去感悟语文知识的魅力。如竞赛教学法，教师可以开展课文朗读比赛、背诵比赛等，让学生在小组之间、班级内展开比赛，通过这种竞技的表现，不仅可以调动他们的集体荣誉感，更可以激发他们学习语文的热情与阅读的激情。这种情况可以用在“ 识字” 环节的“ 比一比” 。如角色表演教学法，根据课文内容情况，有些课文可以采取角色表演的方式展开教学，如在学习《松鼠和松果》《小白兔和小灰兔》等课文时，就可以让小学生们分角色体验感悟，在满足他们表现自己心理需要的同时，激发他们学习语文阅读的兴趣，并进而培养阅读的习惯。2．2加强学生纸质书籍课外阅读指导由于现在小学生家庭生活条件都相对优越，现在的小学生都过早地学会了运用电脑，因而，对于纸质书籍就产生了疏远感。教师必须充分培养小学生对于纸质书籍的热爱情感。针对小学生热衷于表现自己，且好胜心好奇心强的特点，在每节课上都有机地渗透到课堂教学的内容中。具体操作中，应该立足小学身心成长特点，如在教学中结合课堂内容，适时地加入讲故事、成语接龙、古诗词背诵、科学知识拓展等环节，通过小学生简短地精彩表现，为其他小学生树立一个触手可及的奋斗目标，教师及时加以引导，只要自己肯阅读也可以获得这些知识与其他的同学共享。另外，教师要188宝金博页面版小学生学习试着做学习的笔记，把那些自己认为美好的词语、句子或故事等记录下来，在这样长期积累中会养成良好的积累习惯。2．3实施网络任务驱动导读既然网络无法回避，就要创造性地利用起来。教师可以根据教学计划，根据教学内容的需要给学生布置课外网络阅读任务。如在每节课后布置相关知识拓展阅读。例如在学习《失物招领》一文后，就可以让学生到网上去查找各种相关失物招领的新闻，尤其关注每件丢失的东西，是通过怎样的渠道找到的，如别人捡到后送还的，如报警后交给警察的，等等，尤其注意加强思想道德的引导。如每日经典美文阅读。网络上有很多优美的小文章，可以让小学生去查找后阅读，并在上课的时候教师预留时间让学生讲解让大家共享。如名人励志故事阅读。针对一些历史名人他们都有很多励志故事，让小学生在网络上阅读，一方面要注意量，另一方面要注意阅读的质，即要求小学生学习他们做人、做事等方面的道理。如经典寓言、通话等文章的阅读。在小学生不断地开阔视野的同时，也会培养他们发散思维的能力，并进而从这些语言或童话里，找到适合解决自己在学校遇到问题的道理。【结语】小学生语文阅读能力的培养，不是一蹴而就的工作，需要长期坚持不懈地提升。只有具备了不断提升的阅读能力，小学生们才能真正实现相关的理解能力、发现问题能力、解决问题能力以及其他的归纳、综合、分析等能力的提升，为其他学科的学习做准备。【参考文献】【1】阎光霞．从小学生阅读现状谈小学中年级学生阅读能力培养【J 】．图书馆工作与研究，2008( 3)【2】王淼．如何提高小学生曲阅读能力【J 】．大连188宝金博页面版学院学报，2011( 4)188宝金博页面版教学研究堡壅煎壁童鳌万方数据

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