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188宝金博页面版: 第二单元《感悟亲情寻踪故事》大单元教学设计2025-2026学年统编版七年级语文上册

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内容提示: 《感悟亲情? 寻踪故事》大单元教学设计 ——2025-2026 学年统编版七年级语文上册 一、 单元总览:a 于文字间寻踪,在岁月中悟情 188宝金博页面版不是灌满一桶水,而是点燃一团火。统编版七年级语文上册第二单元以 “挚爱亲情” 为人文主题,精选四篇风格各异、情感醇厚的经典文本 ——《秋天的怀念》藏着深沉隐忍的母爱,《散步》映着尊老爱幼的温情,《散文诗二首》(《金色花》《荷叶?母亲》)绘着孩童与母亲的亲昵,《〈世说新语〉二则》(《咏雪》《陈太丘与友期行》)透着魏晋名士的家庭188宝金博页面版与亲情氛围。 本单元以 “寻踪亲情” 为核心线索,串联 “朗读感知 — 细节品读 — 写...

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《感悟亲情? 寻踪故事》大单元教学设计 ——2025-2026 学年统编版七年级语文上册 一、 单元总览:a 于文字间寻踪,在岁月中悟情 188宝金博页面版不是灌满一桶水,而是点燃一团火。统编版七年级语文上册第二单元以 “挚爱亲情” 为人文主题,精选四篇风格各异、情感醇厚的经典文本 ——《秋天的怀念》藏着深沉隐忍的母爱,《散步》映着尊老爱幼的温情,《散文诗二首》(《金色花》《荷叶?母亲》)绘着孩童与母亲的亲昵,《〈世说新语〉二则》(《咏雪》《陈太丘与友期行》)透着魏晋名士的家庭188宝金博页面版与亲情氛围。 本单元以 “寻踪亲情” 为核心线索,串联 “朗读感知 — 细节品读 — 写法探究 — 真情书写 — 实践延伸” 五大环节,既强化朗读训练、语言鉴赏等语文素养,又引导学生唤醒自身亲情体验,懂得感恩与担当,传承美好家风,让亲情这一永恒的主题,在文本研读与生活实践中落地生根。 二、 单元教学目标(基于 2022 版语文课程标准核心素养) (一)语言运用 1. 能正确认读、书写本单元生字词(如 “瘫痪、憔悴、分歧、匿笑、絮叨” 等),掌握汉字笔画与笔顺规则,做到书写规范、卷面整洁。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,把握不同文本的感情基调(如《秋天的怀念》的深沉悲痛、《金色花》的活泼温馨),注意语气、节奏的变化,培养文言语感。 3. 学习并运用比喻、拟人等修辞手法,赏析细节描写、景物描写、语言描写的表达效果,提高语言表达的生动性与感染力。 (二)思维能力 1. 通过比较研读不同体裁文本,归纳亲情类文章的选材特点(如真实事件、日常细节)与抒情方式(如深沉含蓄、显豁直白),锻炼比较思维与归纳能力。 2. 能通过关键词句与细节描写,捕捉作者寄寓的思想感情,从不同角度理解课文主题,挖掘文本深层内涵,培养批判性思维。 (三)审美创造 1. 感受不同文本营造的亲情氛围与审美意境,体会亲情的多元表达(母爱、祖孙情、手足情等),丰富自身情感体验与审美素养。 2. 尝试运用文本中学到的表达技巧,书写自己的亲情故事,做到叙事具体、情感真

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