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188宝金博页面版: 建设良好班风,促进学生健康成长

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内容提示: 班主任工作的点点滴滴 严枫南 在班主任工作中, 我感触颇深, 有几分劳累, 几许收获, 我咀嚼过失败的苦涩, 也品尝过成功的甘甜。 我认为做班主任老师是不乏味的、 没有遗憾的、 是充实的。 下面我说说自己的一些想法做法跟大家一起交流。 一个班级如果有着良好的班风, 学生在此生活学习, 健康成长, 他会乐在其中; 教师上课也会兴趣盎然, 班主任管理也会得心应手。 因此营造良好的班风对于学生的健康成长是非常有益的。 要努力营建一个民主平等的氛围, 使每个学生将这个班当作自己的家, 人人都爱她, 时时都想着她; 与她共荣辱, 同忧患。 具体可以从以下几方面着手: ...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:103 | 上传日期:2014-11-04 00:00:20 | 文档星级:
班主任工作的点点滴滴 严枫南 在班主任工作中, 我感触颇深, 有几分劳累, 几许收获, 我咀嚼过失败的苦涩, 也品尝过成功的甘甜。 我认为做班主任老师是不乏味的、 没有遗憾的、 是充实的。 下面我说说自己的一些想法做法跟大家一起交流。 一个班级如果有着良好的班风, 学生在此生活学习, 健康成长, 他会乐在其中; 教师上课也会兴趣盎然, 班主任管理也会得心应手。 因此营造良好的班风对于学生的健康成长是非常有益的。 要努力营建一个民主平等的氛围, 使每个学生将这个班当作自己的家, 人人都爱她, 时时都想着她; 与她共荣辱, 同忧患。 具体可以从以下几方面着手: 第一, 班主任应放下师道尊严的架子。 要让学生真正感到在这个班集体里面, 老师是其中的一员, 与他们是平等的,班主任首先应表明这一观点, 告诉学生在这群体中, 老师只不过是领头雁而已,这样说更应这样做。 班级大事大家拿主意, 然后集体作决定, 切不可专制独裁,为追求一种所谓的威严而失去人心。 比如班规的制定, 大家出谋划策然后举手表决共同制定, 一旦形成制度就严格执行。 执行时, 人人都是裁决者, 班干部或班主任是执行者。 这样一来, 谁也不愿去违反自己作出的规定, 即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。 慢慢地, 同学们的自觉性、 集体荣誉感会在无形中形成。 第二, 班主任做个标准的天平。 平等地对等每个学生, 关心每一个学生, 不偏袒优生, 不漠视差生, 这是班主任工作中至关重要的一环。 班主任在管理过程中, 优生犯了规, 要严肃处理,差生心理脆弱, 本身就有自卑感, 又最易犯错, 因而处理过程中, 切忌伤他们的自尊, 心平气和地说理188宝金博页面版, 耐心地去引导他们才是最好的方法。 他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬, 让他们找回自信。 第三, 班主任要言传身教身教, 热爱这个家。 现在对教师个人素养要求越来越高, 而一个班主任一的一言一行, 人格人品对学生更是有着深远的影响。 因此, 要带好一帮思想既单纯又复杂, 既有主见又没主见的孩子, 班主任就应该做好典范。

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