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1 2027 山东综合评价｜考察探究活动填报模板（10 篇） 系统字段：类别：考察探究活动；实践形式：集体 / 个人实地考察调研；教学班不。惶钚：开始时间、结束时间、内容、承担任务、实践成果、指导教师、佐证材料模板 1：家乡县域传统非遗手工艺生存现状考察探究 内容：为了解本地传统手工艺传承现状，利用假期开展实地考察探究活动。活动以走访本地非遗手工作坊、访谈非遗传承人、发放调查问卷为主要方式，了解手工艺制作流程、当下经营困境、年轻群体认知程度，分析非遗传承面临人才流失、市场狭小等现实问题，思考青少年参与非遗保护的可行路径，体会传统文化保护的现实意义。 承担任务：负责预约访谈对象、记录访谈笔录、整理问卷数据，参与实地拍摄，撰写调研报告部分章节。 实践成果：完成《家乡传统手工艺传承现状考察报告》，整理访谈记录、问卷统计表格、现场实拍素材；对非遗保护提出科普宣传、校园推广等合理化建议。提升实地访谈、信息整理与社会调研能力，加深对本土传统文化的理解。 佐证材料：考察调研报告、访谈记录、活动现场照片、问卷统计表 模板 2：城市内河河道生态环境现状考察探究 内容：聚焦本地城市内河生态保护主题，小组开展河道实地考察探究。沿河道分段实地观察水体外观、岸边植被、垃圾分布情况，走访周边居民了解河道近年变化，查阅城市水环境治理相关资料，梳理河道现存污染源，分析水环境治理的难点，思考市民在水环境保护中的责任，树立生态环保意识。 承担任务：分段实地观察记录、居民随机访谈、收集整理水环境相关资料，参与数据汇总。 实践成果：形成内河生态考察探究报告，记录河道现状问题，整理居民观点，提出文明护河、垃圾管控等建议。掌握实地观察、社会走访的调研方法，增强生态保护社会责任意识。 佐证材料：考察报告、河道现场实拍照片、走访记录 模板 3：高中生校园阅读现状与阅读习惯调查探究 内容：围绕高中生课外阅读现状开展考察探究。面向本校不同年级同学发