188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功,开通会员云端永久保存 去开通
ghg799

上传于:2018-04-28

粉丝量:0

该文档贡献者很忙,什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 浅谈高中生物学教学与初中生物学教学的衔接

    星级: 2 页

  • 浅析中专微生物学教学的实践与体会

    星级: 3 页

  • 教学生物学浅析生物学教学的形象直观教学

    星级: 12 页

  • 浅析信息技术与生物学教学的整合

    星级: 6 页

  • 生物学教学评价

    星级: 68 页

  • 浅析信息技术与生物学教学的整合 论文

    星级: 9 页

  • 浅析信息技术与生物学教学的整合整合浅谈生物教

    星级: 6 页

  • (精品)浅析信息技术与生物学教学的整合

    星级: 6 页

  • 浅析信息技术与生物学教学的整合整合浅谈生物整

    星级: 6 页

  • 初中生物学教学评价方式及策略

    星级: 103 页

  • 浅析初高中生物学教学的衔接

    星级: 2 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

暂无笔记

选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记

暂无书签

在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签

188宝金博页面版: 浅析生物学教学的评价方式

下载积分: 1600

内容提示: 浅析生物学教学中的教学评价方式 山东省郯城实验中学 项宏坤 2012 年 7 月 19 日 15:42 在生物学教学中积极的评价方式是维系和谐的师生关系的纽带,是提高课堂实效性的有效手段。下面我就本人在教学过程中常实施的教学评价方式做自我剖析,敬请各位领导、同仁批评指正。 1.口头评价为主,书面评价和物质性评价为辅。 口头评价是我最常用的方式,它的特点是及时,可以随时随地对学生的学习、行为等做出评价,有利于学生及时调整自己健康成长。如,“***同学的发言很洪亮、大方。”;“***同学课前预习的习惯很好。”;“***同学走神了。”等...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:80 | 上传日期:2018-04-28 07:51:27 | 文档星级:
浅析生物学教学中的教学评价方式 山东省郯城实验中学 项宏坤 2012 年 7 月 19 日 15:42 在生物学教学中积极的评价方式是维系和谐的师生关系的纽带,是提高课堂实效性的有效手段。下面我就本人在教学过程中常实施的教学评价方式做自我剖析,敬请各位领导、同仁批评指正。 1.口头评价为主,书面评价和物质性评价为辅。 口头评价是我最常用的方式,它的特点是及时,可以随时随地对学生的学习、行为等做出评价,有利于学生及时调整自己健康成长。如,“***同学的发言很洪亮、大方。”;“***同学课前预习的习惯很好。”;“***同学走神了。”等等。我使用的口头表扬比口头批评要多得多。我认为表扬比批评更能使学生保持积极饱满的学习热情,提高教学实效性。但是由于学生的年龄特点及性格特点,这种口头评价效果不能持久。不能一次就内化为学生的习惯,只能起到“润物细无声”的作用。 我常常在学生的作业上、试卷上做出书面评价。我认为它既能起到评价对学生的导向作用,又显得很正规,容易被学生重视,起到较持久的规范或者说导向作用。“***同学,你这次的作业比上次书写工整。”;“***同学,你关于子房发育的观点很新颖,有探究价值。”缺点是不能全部次次做出书面评价,因为生物课动辄 4 个班(7 年级)、6 个班(8年级)、8-9 个班(9 年级),工作负:艽。

188宝金博页面版:关注我们

  • 新浪微博

关注188宝金博页面版公众号

188宝金博页面版
阅读
APP
阅读
返回
顶部
188宝金博页面版官网登录在线平台入口(2026已更新)—江苏协昌电子科技股份有限公司