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188宝金博页面版: 学分制管理方案 文档

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内容提示: 仁荣中学学分制管理方案 《普通高中新课程方案(实验) 》 对普通高中课程结构和课程管理制度进行了重大变革, 为有效实施普通高中学生学分制管理, 促进高中新课程顺利推进, 保证学分认定的真实性、 严肃性, 结合我校的实际情况, 特制定本方案。 一、 高中课程学习实行学分制管理 1、 通过学分描述学生的课程修习情况。 学分制是反映学生在学校课程方面发展履历的一种课程管理制度, 也是衡量学生在课程方面的经历和发展水平的一种课程评价制度。 它以量化的分值方式, 通过学分来记录学生在相应的课程领域的成长经历, 以及所达到的发展程度。 它按照培养目...

文档格式:DOC | 页数:5 | 浏览次数:9 | 上传日期:2013-05-08 11:31:03 | 文档星级:
仁荣中学学分制管理方案 《普通高中新课程方案(实验) 》 对普通高中课程结构和课程管理制度进行了重大变革, 为有效实施普通高中学生学分制管理, 促进高中新课程顺利推进, 保证学分认定的真实性、 严肃性, 结合我校的实际情况, 特制定本方案。 一、 高中课程学习实行学分制管理 1、 通过学分描述学生的课程修习情况。 学分制是反映学生在学校课程方面发展履历的一种课程管理制度, 也是衡量学生在课程方面的经历和发展水平的一种课程评价制度。 它以量化的分值方式, 通过学分来记录学生在相应的课程领域的成长经历, 以及所达到的发展程度。 它按照培养目标要求, 规定各门课程的学习和学生应得的总分,以取得规定的最低限度以上的总学分作为学生达到毕业程度的标准。 2、 学分认定委员会。 学分由学校认定, 学校成立学分认定委员会, 并根据不同学科的特点设立若干学分认定小组, 校长是学分认定的第一责任人; 学分认定小组成员由同学科或同课程内容的任课教师担任。 3、 学分认定由教学处具体组织实施。

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