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188宝金博页面版: 张娟论文

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内容提示: 多媒体教学在初中地理教学中的应用 山东省东营市利津县汀罗一中 张娟 摘要: 信息技术是基于当今科学飞速发展下的产物,是集图、 文、声、 像于一体的电化教学,它标志着188宝金博页面版的进一步发展,这一发展推动了188宝金博页面版领域的改革,那就是新的课程改革的出现。 新的教材、 新的教学、 新的辅助教学设备及新的教学观念的改革,都将围绕“以人为本”、以达到人的终身学习为目标。 初中的地理教学是这一阶段教学的一个重要组成部分,和其它的学科一样,传授的是基础的学科性知识。 在初中地理教学中利用多媒体信息技术, 可以创设情景, 激发学生学习的兴趣, 突出重点、 难...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:48 | 上传日期:2015-04-08 04:18:22 | 文档星级:
多媒体教学在初中地理教学中的应用 山东省东营市利津县汀罗一中 张娟 摘要: 信息技术是基于当今科学飞速发展下的产物,是集图、 文、声、 像于一体的电化教学,它标志着188宝金博页面版的进一步发展,这一发展推动了188宝金博页面版领域的改革,那就是新的课程改革的出现。 新的教材、 新的教学、 新的辅助教学设备及新的教学观念的改革,都将围绕“以人为本”、以达到人的终身学习为目标。 初中的地理教学是这一阶段教学的一个重要组成部分,和其它的学科一样,传授的是基础的学科性知识。 在初中地理教学中利用多媒体信息技术, 可以创设情景, 激发学生学习的兴趣, 突出重点、 难点及地理技能的培养, 也使教师的教学变得更加生动活泼, 从而优化地理的教学过程, 提高教学效率。 关键词: 多媒体信息技术 初中地理教学 伴随着科技的飞跃发展, 以计算机技术为核心的多媒体信息技术对188宝金博页面版的影响也越来越大, 它已经渗透到了188宝金博页面版教学的各个方面。 尤其是在地理教学中, 它能将许多客观抽象、 学生不易察觉的地理事物和地理现象通过多彩的图、 文、 声、 像及动画等形式, 直观、 形象、生动地展现在学生的面前, 使学生在丰富的感性材料刺激下, 产生自主学习的兴趣。 也使教师的教学变得更加生动活泼, 优化了地理教学的过程, 提高了效率, 增强了效果。 下面仅就多媒体信息技术在初中地理教学中的应用谈几点认识。 一、 激发学生学习的兴趣 教师要成功地上好一节课, 必须创设优化的教学情境, 多媒体技术在创设与课堂内容相应的情景、 气氛方面有独到的优势。 在地理教学中, 多媒体技术的运用可以创设出一个生动有趣的教学情境, 化无声为有声, 化静为动, 使学生进入一种喜闻乐见的, 生动活泼的学习氛围, 引起学生的注意, 提高学生的学习兴趣, 使愉快教学再次重现于课堂,突出了“以人为本”的教学新理念,体现了课改地理在教学中最讲究图文的运用,通过读图、 析图来获取知识、 巩固所学知识;通过理解、 推理解决疑难而扩张思维。 例如在讲八年级上册《逐步完善的交通运输网》 一节的课前 2 分钟, 可以让学生先欣赏一段香港繁荣的影视片段或景观图片, 以《东方之珠》 音乐作背景。 悦耳的音乐、 美丽的画面、 优美动听的解说可使学生犹如亲临其境, 一方面给学生以美的享受, 另一方面可以把学生的心一下子集中到课堂上来。 用这样一段影视片来导入新课, 创设情境, 巧设问题: “便捷的海陆交通为香港的发展提供了怎样便利的条件”, 从而突出了“交通是经济发展的‘先

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