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188宝金博页面版: 2014三年级语文:我应该感到自豪才对教学设计

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内容提示: 教学内容 我应该感到自豪才对 教学目标: 1、 能正确、 流利、 有感情地朗读课文, 有条理地讲述这个故事。 2、 凭借对课文的朗读感悟, 懂得骆驼的驼峰、 脚掌、 眼毛在沙漠里的特殊用处, 树立正确的审美观点。 课时安排: 共 3 课时 第 2 课时 教学过程: 一、 导入: (预先板书课题) 今天我们继续学习--生齐读课题。 二、 听说训练: 1、 骆驼的脚掌又大又厚, 眼皮上长着两层眼毛, 背上还有两个肉疙瘩。 2、 驼峰、 脚掌和眼毛在沙漠里有那么大的用处, 我应该感到自豪才对! (1) 师述 (2) 指名说 (3) 出示句子齐读。 三、 讲读课文: (一)、 第 1、 2 小节: 1、 是什么...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:15 | 上传日期:2021-04-03 16:52:44 | 文档星级:
教学内容 我应该感到自豪才对 教学目标: 1、 能正确、 流利、 有感情地朗读课文, 有条理地讲述这个故事。 2、 凭借对课文的朗读感悟, 懂得骆驼的驼峰、 脚掌、 眼毛在沙漠里的特殊用处, 树立正确的审美观点。 课时安排: 共 3 课时 第 2 课时 教学过程: 一、 导入: (预先板书课题) 今天我们继续学习--生齐读课题。 二、 听说训练: 1、 骆驼的脚掌又大又厚, 眼皮上长着两层眼毛, 背上还有两个肉疙瘩。 2、 驼峰、 脚掌和眼毛在沙漠里有那么大的用处, 我应该感到自豪才对! (1) 师述 (2) 指名说 (3) 出示句子齐读。 三、 讲读课文: (一)、 第 1、 2 小节: 1、 是什么事让小骆驼感到自己应该感到自豪才对呢? 课文的一、 二小节交代了事情的起因。齐读一、 二小节。 2、 课件展示: 出现小骆驼来到小溪边, 小红马也来到小溪边, 小红马看到小骆驼就开口了-- (1) 指名读 (2) 评读, 读出"喷着响鼻"。 (3) 再指名读。 板书: 脚掌(又大又厚) 眼毛(两层) 肉疙瘩 难看 (4) 齐读小红马说的话。 3、 小骆驼听了觉得很--生齐。 附板书: 委屈 就把小红马的话告诉了妈妈, 它会怎样说呢? 指名说 妈妈是怎样回答的? 指名读、 评读("疼爱")、 再指名读、 齐读 4、 读好 (1) 指名说读(一个演小骆驼, 一个演骆驼妈妈) (2) 分角色读 1、 2 小节: 小骆驼、 骆驼妈妈、 旁白 过渡: 第二天, 小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。 (二)、 第 3--4 小节: (出示沙漠图) 指名读 3、 4 小节 板书: ( ) 沙漠 请你说说: 你看到了、 听到了怎样的沙漠? 对呀, 小骆驼望着这无边无际的沙漠开始担忧起来, 小骆驼担心什么? 经过这次沙漠之旅它又明白了什么? 1、 自读 3、 4 小节。 2、 交流小骆驼担心什么? 指名读(读出"担心"的语气) 3、 同桌同学再读 3、 4 小节, 讨论并完成思考题: (1) 小骆驼在茫茫的大沙漠中行走不怕饿, 这是因为( )。 (2) 小骆驼不怕自己的脚会陷进松散的沙子里, 这是因为( )。 (3) 小骆驼也不怕铺天盖地刮过的风沙, 这是因为( )。 4、 交流: (1) 出示句子、 骆驼图,

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