188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功,开通会员云端永久保存 去开通
yangzhao98..

上传于:2015-04-06

粉丝量:6

该文档贡献者很忙,什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 2011国培作业教学设计与反思

    星级: 5 页

  • 2011国培后测答案 国培计划研修日志作业模块答案

    星级: 2 页

  • 国培作业2011 9 17

    星级: 13 页

  • 国培作业

    星级: 2 页

  • 国培作业国培作业国培作业国培计划作业国培第一次作业

    星级: 2 页

  • 国培作业作业

    星级: 3 页

  • 国培作业

    星级: 5 页

  • 国培作业

    星级: 2 页

  • 国培作业

    星级: 4 页

  • 2011国培作业

    星级: 4 页

  • 2011国培计划作业

    星级: 4 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

暂无笔记

选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记

暂无书签

在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签

188宝金博页面版: 2011国培作业(空间与图形)

下载积分: 1000

内容提示: 教学中学生空间观念的培养 标准中提到, 空间观念主要表现在: 能由实物的形状想象出几何图形, 由几何图形想象出实物的形状, 进行几何体与其三视图、 展开图之间的转化; 能根据条件做出立体模型或画出图形; 能从较复杂的图形中分解出基本图形; 能描述实物或几何图形的运动和变化; 能采用适当的方式描述物体间的位置关系; 能运用图形形象地描述问题,利用直观来进行思考; 培养学生的空间观念, 要求教师认真研读课程标准, 钻研教材, 将内容标准落实每一个年级、每一个学期乃至每一节课中。 下面谈谈我在数学教学中培养学生空间观念的几点做法: 一、 抓住基础知识的...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:13 | 上传日期:2015-04-06 20:29:38 | 文档星级:
教学中学生空间观念的培养 标准中提到, 空间观念主要表现在: 能由实物的形状想象出几何图形, 由几何图形想象出实物的形状, 进行几何体与其三视图、 展开图之间的转化; 能根据条件做出立体模型或画出图形; 能从较复杂的图形中分解出基本图形; 能描述实物或几何图形的运动和变化; 能采用适当的方式描述物体间的位置关系; 能运用图形形象地描述问题,利用直观来进行思考; 培养学生的空间观念, 要求教师认真研读课程标准, 钻研教材, 将内容标准落实每一个年级、每一个学期乃至每一节课中。 下面谈谈我在数学教学中培养学生空间观念的几点做法: 一、 抓住基础知识的内在联系, 引导学生形成初步的空间观念。 在教学《角的认识》 时, 我先引导学生回忆了在学习《相交与平行》 时的学习方法, 然后出示一条射线, 提问: “这是什么? 你能想到哪些知识? 由一点引出的两条射线形成的图形是什么? ”学生有了前面的学习体验, 很多同学主动地动笔画图, 根据作图提出自己的问题, 大家将问题归类以后, 共同讨论、 研究, 由此引出角的教学。 在学习过程中, 学生的思维活跃, 学习热情高涨, 能够大胆提出自己的想法, 学习思路清楚, 自然而然地运用前面的学习方法学习新知识,对什么是角? 角的分类及特征? 有了清楚的认识。 在各种变式练习中, 学生能够灵活地运用角的特征辨别各种角, 从而逐步形成了清晰的空间意识, 对知识间内在的紧密联系, 即点、 线、 面间的关系清晰明朗, 学生头脑中逐步形成清晰的脉络, 空间观念渐渐形成。

188宝金博页面版:关注我们

  • 新浪微博

关注188宝金博页面版公众号

188宝金博页面版
阅读
APP
阅读
返回
顶部
188宝金博页面版官网登录在线平台入口(2026已更新)—江苏协昌电子科技股份有限公司