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    188宝金博页面版: 2010年高考语文试题诗歌鉴赏专题解析52911

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    内容提示： 2010 年高考语文试题诗歌鉴赏专题解析 （最新精校完整版） 【编者按】 经过几天的鏖战， 高考试题基本收集完成， 特别是我每年都要做的“高考诗歌鉴赏题解析”，尤其花费时间。 今年的高考诗歌鉴赏题， 选材多样， 涉及的诗人作家很多， 且不仅限于唐诗宋词。 在选择诗作和诗人诗方面， 大致是选著名诗人不常见的诗作， 或不太著名的诗人的一流诗作。 这样做， 或许是为了有效避免猜题、 押题， 真正实现高考的公平、 公正吧。 因此，在编辑时， 我注意赏析外， 还设置了【延伸阅读】， 意在开阔视野， 举一反三， 但愿对大家有利。 需要说明的是， 今年的高考诗歌鉴赏题所选诗词曲， 皆为...

    文档格式：TXT | 页数：35 | 浏览次数：20 | 上传日期：2015-03-25 04:12:01 | 文档星级：
    2010 年高考语文试题诗歌鉴赏专题解析 （最新精校完整版） 【编者按】 经过几天的鏖战， 高考试题基本收集完成， 特别是我每年都要做的“高考诗歌鉴赏题解析”，尤其花费时间。 今年的高考诗歌鉴赏题， 选材多样， 涉及的诗人作家很多， 且不仅限于唐诗宋词。 在选择诗作和诗人诗方面， 大致是选著名诗人不常见的诗作， 或不太著名的诗人的一流诗作。 这样做， 或许是为了有效避免猜题、 押题， 真正实现高考的公平、 公正吧。 因此，在编辑时， 我注意赏析外， 还设置了【延伸阅读】， 意在开阔视野， 举一反三， 但愿对大家有利。 需要说明的是， 今年的高考诗歌鉴赏题所选诗词曲， 皆为不常见之作， 因此， 鉴赏很难从日常的资料中的查找到。 本人从网络搜寻了部分资料， 有些诗作难以找到相关资料， 由本人撰写鉴赏文字， 仅供参考， 不当之处， 请指正。 谢谢！ 特别说明： 本资料未经准许， 请勿转载！ 顺序： 全国 1、 全国 2、 新课标、 安徽、 北京、 重庆、 福建、 广东、（海南宁夏）、 湖北、 湖南、江苏、 江西、 辽宁、 山东、 上海、 陕西、 四川、 天津、 浙江。 （陕西、 海南、 宁夏均为课标卷， 故不再重复） 全国卷 1 12. 阅读下面这首诗， 然后回答问题。（8 分） 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙， 避雀隐青薇。 映日忽争起， 因风乍共归。 出没花中见， 参差叶际飞 。 芳华幸勿谢， 嘉树欲相依。 ｛注｝ 刘孝绰（481-539）： 南朝梁文学家， 彭城*（今江苏徐州） 人。 文名颇盛， 因恃才傲物，而为人所忌恨， 仕途数起数伏。 （1） 这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？ 是怎样描写的？ （3 分） (2) 这首诗有什么含意？ 采用了什么表现手法？ （5 分） 【参考答案】（1） 这首诗描写了素蝶随蜂悠游， 遇雀躲藏； 映衬日光腾起， 顺着风势返回；在花丛中时出时没， 于树叶间上下翻飞。 是通过素蝶和周围事物的关系、 对不同情况的反应来描写的。 （2） 这首诗通过对素蝶活动的描写， 表现了诗人在现实生活中的悲欢、 沉。 最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。 采用了托物言志的手法。 【赏析】 这首《咏素蝶诗》 是南朝齐梁之际有“神童” 兼“彭城才子” 之誉的刘孝绰所作。 此诗今天作为诗歌鉴赏题的材料出现在 2010 年普通高等学校招生全国统一考试全国卷的语文试题中。 此诗在形式上采用了白描手法描写蝴蝶在风中、 花中的飞舞的情况， 同时运用了对比手法，以及动态描写和静态描写相结合的方法将蝴蝶飞舞的姿态描写得十分形象和逼真。 诗人仅仅用了四十字就把蝴蝶的性格、 姿态、 情感表现出来， 让人如于风和日丽之时， 见蝴蝶随着蜂儿转于绿蕙丛中， 时而避雀隐， 时而浴日舞， 令人叹为观止。 联系刘孝绰虽然自负才华自视甚高， 但一生仅做到秘书监， 一直得不到提拔的遭遇， 可知诗中蕴含着期盼得遇明主之意。“嘉树欲相依” 为全诗主旨。 素蝶即白蝶， 诗首联写蝴蝶为了躲避天敌（ “蜂”、“雀”） 时而绕着草花飞， 时而躲藏在草花丛中。 颔联写蝴蝶在阳光照射下随风翩翩起舞。 颈联写出蝴蝶在花草树木间出没。 诗的前三联采用白描的手法， 使红花、 绿草、 白蝶、 阳光、 嘉树， 构成了一幅生动的画卷， 充满了无限生机。 最后写出蝴蝶的期盼： 希望这些提供蝴蝶栖息的花草树木能够永远存在。 这首咏物

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