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第一章188宝金博页面版基础 一 学校的产生 1、社会生产水平的提高为学校的产生提供了必要的物质基础 2、脑力劳动和体力劳动的分离为学校的产生提供了专门从事188宝金博页面版活动的知识分子 3、文字的创造以及社会生产生活知识的大量积累为学校的产生提供了进行188宝金博页面版的工具和内 容,以及进行文字教学和传授知识的社会需要 4、国家的产生需要专门的188宝金博页面版机构培养维护统治阶级利益的官吏和知识分子 二 古代学校188宝金博页面版的特征 1、古代产生了学校,188宝金博页面版成为社会的专门职能,188宝金博页面版成为统治阶级的统治工具 2、古代学校188宝金博页面版与生产劳动相脱离,具有非生产性 3、188宝金博页面版的阶级性出现并不断强化 4、古代学校188宝金博页面版适应古代思想文化的发展,表现出道统性、专制性、刻板性和象征性 三 近代188宝金博页面版 1、国家加强了对188宝金博页面版的重视和干预,公立188宝金博页面版崛起 2、初等义务188宝金博页面版的普遍实施 3、188宝金博页面版的世俗化 四 重视188宝金博页面版立法,以法治教 20 世纪 的188宝金博页面版 1、188宝金博页面版的终身化 2、188宝金博页面版的全民化 3、188宝金博页面版的民主化 4、188宝金博页面版的多元化 5、188宝金博页面版技术的现代化 五 生产力对188宝金博页面版发展的影响 1、生产力的发展水平决定188宝金博页面版的发展规:退俣 2、生产力的发展水平制约着188宝金博页面版的结构和人才培养规格 3、生产力的发展水平促进教学内容、方法和组织形式的变革和发展 六 188宝金博页面版对生产力发展的作用( 188宝金博页面版的经济功能) 1、188宝金博页面版再生产劳动力

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