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188宝金博页面版: 信息技术在中学数学教学中的应用现状分析及对策研究

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内容提示: 信息技术在中学数学教学中的应用现状分析及对策研究 ——基于潮汕地区的研究 摘要: 信息技术应用于教学是一种新事物, 也是未来188宝金博页面版的必然趋势。 本文通过调查对信息技术在中学数学教学应用所带来的积极性效果和所出现问题进行了总结分析, 并对问题提出了相应的解决对策。 关键词: 信息技术; 数学教学; 对策 进入 21 世纪以来, 信息技术快速发展, 各个领域都高度信息化, 军事信息化、 科技信息化、 工业信息化, 188宝金博页面版信息化也不例外。 在以人为本的188宝金博页面版理念指导下, 以多媒体计算机和通讯网络为标志的信息技术必将成为教学活动的首选。 众所周知, 数学公式、 ...

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信息技术在中学数学教学中的应用现状分析及对策研究 ——基于潮汕地区的研究 摘要: 信息技术应用于教学是一种新事物, 也是未来188宝金博页面版的必然趋势。 本文通过调查对信息技术在中学数学教学应用所带来的积极性效果和所出现问题进行了总结分析, 并对问题提出了相应的解决对策。 关键词: 信息技术; 数学教学; 对策 进入 21 世纪以来, 信息技术快速发展, 各个领域都高度信息化, 军事信息化、 科技信息化、 工业信息化, 188宝金博页面版信息化也不例外。 在以人为本的188宝金博页面版理念指导下, 以多媒体计算机和通讯网络为标志的信息技术必将成为教学活动的首选。 众所周知, 数学公式、 定理、 公理、 性质、 法则等反映的是一种客观规律, 它们的本质通常比较抽象, 难以理解, 利用信息技术可以帮助学生构建起具体的数学模型, 帮助学生理解数学的真正涵义。 现代化教学要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具, 致力于改变学生的学习方式, 是学生乐意并有更多的精力投入到现实的, 探索性的数学活动中。[1]如何合理应用信息技术为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具, 有效地减轻学生课业负担, 激发学习兴趣, 真正地改变传统188宝金博页面版单调模式, 使乐学落到实处成了188宝金博页面版工作者亟待研究的课题。 为了了解信息技术在中学数学的应用现状, 笔者通过网络问卷调查和小部分学校的走访对其有以下的认识: 一、 信息技术在中学数学课堂教学中的三种应用方式 (一) 应用多媒体技术进行数学教学 随着硬件技术的发展, 计算机具备了完善的多媒体功能, 成为多媒体计算机。 而多媒体 CAI 课件就成为了信息技术与教学相结合的主要形式。 现代多媒体信息技术、 多媒体教学软件可以为教学提供强大的情境资源, 展示知识发生的过程。 教师可以根据不同知识点要求自主设计课件, 把数学学科的内容结合到多媒体课件中, 让数学的教学方式变得灵活多样。 (二) 应用各种数学软件进行模拟实验研究 数学实验是信息技术与数学188宝金博页面版相结合的一种新型的教学形式。 在数学学习的过程中, 实验因其具有极强的直观性, 在学生对知识的理解方面有着非常突出的作用。 通过数学软件可以让学生在教师设计的教学活动或提供的环境中通过积极的思维, 完成对数学问题的猜想或证明。[2]在信息技术环境下开展“数学实验”, 是信息技术应用于数学教学的一个重要手段, 它有可能让学生学会像数学家那样去思考问题, 从中体验探索和创新的过程, 为了使这一思想得到充分体现, 根据每一节内容的重点和难点, 尽可能对有关习题和有关问题开展“数学实验”, 为学生数学探究构建平台。 通过精心设计的数学实验, 能够充分发挥信息技术的功能, 将抽象的数学知识直观化。 (三) 应用网络技术进行教学资源的开发与利用 计算机网络是一个庞大的信息库, 能为学习者提供大量的信息资源。 利用互联网, 有利于教师对教学信息资源的有效利用、 组织和管理, 有利于促进188宝金博页面版教学改革, 提高188宝金博页面版教学质量。 传统的教学模式只是单纯的课堂上课, 课后学生利用课本学习。 有了网络以后, 教师利用信息技术在网络

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