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188宝金博页面版: 学案钱塘湖春行泊秦淮

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内容提示: 第 课时 时间 钱塘湖春行 泊秦淮 学习目标:掌握这两首诗的有关知识点 学习重点:掌握这两首诗的有关知识点 学习方法:识记法 提问法 默写法 学习过程: 一、 读背这两首诗 二、 默写这两首诗 三、知识点点拨 钱塘湖春行 (一)整体感知 全诗以“行”字为线索,以“春”字为着眼点,通过描绘西湖蓬蓬勃勃的春意,表达了作者对西湖早春美景的无比赞美和喜爱之情。 (二)具体赏析 1、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 (1)用词: “几处”, “谁家”,说明这是初春季节。 用“早”“新” 体...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:23 | 上传日期:2018-05-12 13:51:31 | 文档星级:
第 课时 时间 钱塘湖春行 泊秦淮 学习目标:掌握这两首诗的有关知识点 学习重点:掌握这两首诗的有关知识点 学习方法:识记法 提问法 默写法 学习过程: 一、 读背这两首诗 二、 默写这两首诗 三、知识点点拨 钱塘湖春行 (一)整体感知 全诗以“行”字为线索,以“春”字为着眼点,通过描绘西湖蓬蓬勃勃的春意,表达了作者对西湖早春美景的无比赞美和喜爱之情。 (二)具体赏析 1、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 (1)用词: “几处”, “谁家”,说明这是初春季节。 用“早”“新” 体现了诗人对这些充满生机小生命的由衷的喜爱及春行的愉悦之情。 “争”字既有“抢”意又有“竞”味,为早春增添出无限的生趣,让人感到春光的难得与宝贵。用一个“啄”字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了。 (3)修辞: 运用拟人的修辞手法,借助动物来表现春天生机盎然,表达了诗人春行的愉悦欢喜之情,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。 2、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 这两句从植物的变化写早春景象。作者抓住了“乱花”、 “浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩,突出了春的妩媚动人;又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化,突出了春的勃勃生机。从而表达了作者的欢喜愉悦之情 3、最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤。 写白沙堤之景,直抒胸臆,表达诗人喜悦的心情。 以“行不足”说明自然景物美不胜收,给人以言有尽而意无穷的意味。 泊秦淮(杜牧)

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