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188宝金博页面版: 绿色环保教案四

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内容提示: 活动目的: 1 .通过活动, 引导学生认识人与自然环境的关系, 明确环保的重要性, 提高保护环境的意识。 2.培养学生良好的社会公德, 使他们从身边做起, 自学地用行动来保护环境。 教学过程: 一、 引入情境。 1 .出示一组湘江的优美的环境照片, 并之前提出问题: (1 ) 你看了这组照片后说一说美在哪里, 对人类有什么好处? (2) 这种环境是自然形成的还是人为形成的, 人们为什么要这么做? 2.出示一组睢河脏, 水浑浊、 发黑的环境照片。 提出问题: (1 ) 你看了这组照片后说一说不好在哪里? 对人类有什么坏处? (2) 这种环境是自然形成的还是人为形成的, 为什么会形成这种情况。 3....

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:28 | 上传日期:2014-05-17 14:26:46 | 文档星级:
活动目的: 1 .通过活动, 引导学生认识人与自然环境的关系, 明确环保的重要性, 提高保护环境的意识。 2.培养学生良好的社会公德, 使他们从身边做起, 自学地用行动来保护环境。 教学过程: 一、 引入情境。 1 .出示一组湘江的优美的环境照片, 并之前提出问题: (1 ) 你看了这组照片后说一说美在哪里, 对人类有什么好处? (2) 这种环境是自然形成的还是人为形成的, 人们为什么要这么做? 2.出示一组睢河脏, 水浑浊、 发黑的环境照片。 提出问题: (1 ) 你看了这组照片后说一说不好在哪里? 对人类有什么坏处? (2) 这种环境是自然形成的还是人为形成的, 为什么会形成这种情况。 3.小结: 刚才同学们对二组环境照片都谈了看法。 总的说, 人们的生活离不开优美的环境, 环境需要人们去保护、 改造。 二、 明理提高。 1 .你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢? 举例说明。 2.学生谈谈之外, 教师说。 1 ) 数万年以前, 地球上气候温暖, 森林茂密, 自然条件非:, 人们沐浴着大自然的恩泽。 近些年, 人类不注意保护, 乱伐林木, 乱开矿产, 破坏资源, 使地球臭氧层被破坏, 人们生活的空气、 水、 土壤正在遭到严重污染,植物受损害, 河里鱼死了, 草也不生长。 这就至使我们的生活受到恶劣影响,人类的健康得不到保证。

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