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188宝金博页面版: 九年级思品教学工作总结

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内容提示: 九年级思品教学工作总结 ---------不负众望 辛勤育人 今年我是时隔两年再次代九年级毕业班的思品教学。 尽管之前有一年的毕业班教学工作经验, 但仍有点胆怯。 由于自己的水平不高和教学经验不足, 尽管两个班只有六十多学生, 但由于其中有一个班是中途接手别人的班级, 对学生情况不是很熟悉, 再加上思品中考是开卷考试, 部分教师和学生对思品开卷考试持错误的观点和认识。 认为, 现在开卷嘛! 考试时带上书和资料就行了, 书中都有答案, 翻翻书资料而已。 于是平时上课就不认真听讲, 不做笔记, 不看书, 只要根据题目在书上或资料找到答案, 抄在书上就行了。 ...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:26 | 上传日期:2015-05-17 22:19:34 | 文档星级:
九年级思品教学工作总结 ---------不负众望 辛勤育人 今年我是时隔两年再次代九年级毕业班的思品教学。 尽管之前有一年的毕业班教学工作经验, 但仍有点胆怯。 由于自己的水平不高和教学经验不足, 尽管两个班只有六十多学生, 但由于其中有一个班是中途接手别人的班级, 对学生情况不是很熟悉, 再加上思品中考是开卷考试, 部分教师和学生对思品开卷考试持错误的观点和认识。 认为, 现在开卷嘛! 考试时带上书和资料就行了, 书中都有答案, 翻翻书资料而已。 于是平时上课就不认真听讲, 不做笔记, 不看书, 只要根据题目在书上或资料找到答案, 抄在书上就行了。 造成学生基础不扎实, 重点知识未掌握, 基本观点未形成, 知识网络无从建构, 不能准确把握知识间的内在联系, 对时政热点不关心, 也没时间去关心, 课余时间全被其它学科占有。 造成学生所需的基本信息、 素材在大脑中没有积淀, 当然影响考试成绩。 另外学生对思品学科不重视, 考试技能粗糙, 解题方法、 技巧不熟练。 审题能力不强, 不能很好把握知识点, 不能灵活拓展知识; 产生常见的两种错误倾向: 一是太过小心,对自己缺乏信心, 每一道题都要到书上找到答案, 二是不认真审题, 对问题所涉及的对象不仔细推敲, 只是乱找资料抄来作答, 抓不住重点和中心, 不能对相关的基本观点进行有机整合, 浪费了不少的时间, 造成后面的题没有时间去认真思考作答; 另外, 理论联系实际的能力差, 缺乏获取有效信息的方法和能力, 对时政材料, 不能准确地对位于相关教材重点, 或者拘于旧有数据, 不能跳出固有思维, 对材料及问题设计不能从新的视角做出准确分析和提炼, 得出正确的结论;

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