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188宝金博页面版: 2.4整式导学案

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内容提示: 2.4.1 整式 (一) 单项式 学习目标 1.理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3.初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 4.通过小组讨论、合作学习等方式,经历概念的形成过程,培养学生自主探索知识和合作交流能力。 学习重点:掌握单项式及单项式的系数、次数的概念,并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 学习难点:单项式概念的建立。 学习过程: 一、自主学习: (一)预习指导学习过程: 一、自主学习: (一)预习指导: 1、用含有字母的式子填空,看看列出的式子有什么特点。 (1)若正方形的边长为 a,则正...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:30 | 上传日期:2017-05-15 16:23:48 | 文档星级:
2.4.1 整式 (一) 单项式 学习目标 1.理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3.初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 4.通过小组讨论、合作学习等方式,经历概念的形成过程,培养学生自主探索知识和合作交流能力。 学习重点:掌握单项式及单项式的系数、次数的概念,并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 学习难点:单项式概念的建立。 学习过程: 一、自主学习: (一)预习指导学习过程: 一、自主学习: (一)预习指导: 1、用含有字母的式子填空,看看列出的式子有什么特点。 (1)若正方形的边长为 a,则正方形的面积是 ;表面积是 ; (2)若三角形一边长为 a,并且这边上的高为 h,则这个三角形的面积为 ; (3)若 x 表示正方形棱长,则正方形的体积是 ; (4)若 m 表示一个有理数,则它的相反数是 ; (5)小明从每月的零花钱中贮存 x 元钱捐给希望工程,一年下来小明捐款___ 元。 2、 数与字母的 这样的式子 称为单项式。单独 或 也是单项式。 单项式中的 叫做这个单项式的系数。一个单项式中 字母的 叫做这个单项式的次数。 (二)预习检测 1、判断下列各代数式哪些是单项式?并指出这些单项式的系数和指数。 (1) ; (2)abc; (3)b2 ; (4)-5ab 2 ; (5)y ; (6)-xy2 ; (7)-5; (8)32 ; 二、合作探究 问题探究 1:判断下列各代数式是否是单项式。如不是,请说明理由;如是,请指出它的系数和次数。 ①x+1; ②X1; ③πr2 ; ④-23a2 b。 (5)x 32 ; (6)32+ y (7)ab=ba;(8)ba; (9) a(m+n) (10)125

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