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188宝金博页面版: 【精品】4-2节用穷举法设计程序

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内容提示: 一、 教学目标 1、 知识与技能 (1). 认识程序调试的意义。 (2). 基于计算机解决问题的调整, 穷举法是计算机求解问题的基本算法。 (3). 穷举法也是人们常用的解决问题的方法, 计算机的出现大大提升了这种方法的意义。 (4). 掌握用穷举法设计程序的基本思路。 (5). 通过调试不同的例程, 掌握穷举法穷举技巧(变量安排、 穷举方案的确定)。 (6). 计算机只是人类的工具, 穷举方案的确定得靠人脑来完成, 但穷举过程的实施计算机却比人脑有效。 (7). 通过深入研究穷举的技巧, 积累程序设计的经验, 提升自己设计程序求解问...

文档格式:DOC | 页数:12 | 浏览次数:27 | 上传日期:2014-05-07 13:31:58 | 文档星级:
一、 教学目标 1、 知识与技能 (1). 认识程序调试的意义。 (2). 基于计算机解决问题的调整, 穷举法是计算机求解问题的基本算法。 (3). 穷举法也是人们常用的解决问题的方法, 计算机的出现大大提升了这种方法的意义。 (4). 掌握用穷举法设计程序的基本思路。 (5). 通过调试不同的例程, 掌握穷举法穷举技巧(变量安排、 穷举方案的确定)。 (6). 计算机只是人类的工具, 穷举方案的确定得靠人脑来完成, 但穷举过程的实施计算机却比人脑有效。 (7). 通过深入研究穷举的技巧, 积累程序设计的经验, 提升自己设计程序求解问题的能力。 (8). 对于多种解决问题的方案, 学会评价它们的好坏。 2、 方法与过程 本节以“百钱买百鸡问题” 入手, 由浅入深讲解了穷举算法的思路。 并通过钞票币值问题、 电子邮箱密码问题的求解, 介绍了如何恰当地安排穷举算法中的多个变量, 如何设计穷举方案, 使得穷举过程更加合理更有效率, 举出了求一个 5 位密码问题的 3 种穷举方案, 通过讨论、 对比、 总结, 熟练掌握穷举算法的求解问题方法。 教学案例在最后部分安排了一个用于交流的问题, 介绍了在穷举算法中, 变量安排和穷举方案的确定是密切相关的如何安排, 求解问题将会有许多方案, 而不同的方案可能导致解决的效率有巨大的差异。组织这些活动, 在编程实践之后, 对各种方案进行对比试验, 加深穷举算法的理解。 3、 情感态度和价值观 通过本节内容的学习, 学生对设计算法求解问题有了进一步的认识, 对设计算法的步骤更加熟练, 思考问题更加严密和有条理, 程序编制和调试更有经验。 本节的学习对算法知识的积累, 对继续学习的激发有更加强烈的愿望, 培养学生的爱国主义精神。 二、 重点难点 1、 教学重点 (1)建立正确的数学模型, 确定穷举方案。 (2)根据命题确定可解空间(即变量的取值范围)。 (3)正确表达“符合条件” 的判断。 2、 教学难点 (1)如何确定穷举方案。 (2)如何评价各种穷举方案的优劣。 三、 教学环境 1、 教材处理 教材选自《广东省普通高中信息技术选修一: 算法与程序设计》 第四章第二节, 本节由一个植树数量的 IQ 题人手, 引入穷举算法的思路。 并通过钞票币值问题、 电子邮箱密码问题的求解, 介绍了如何恰当地安排穷举算法中的多个变量, 如何设计穷举方案, 使得穷举过程更加合理更有效率, 教材举出了求一个 5 位密码问题的 3 种穷举方案, 希望通过讨论、 对比、 总结, 熟练掌握穷举算法的求解问题方法。 教材在最后部分安排了一个用于交流的问题, 介绍了在穷举算法中, 变量安排和穷举方案的确定是密切相关的如何安排, 求解问题将会有许多方案, 而不同的方案可能导致解决的效率有巨大的差异。 组织这些活动,在编程实践之后, 对各种方案进行对比试验, 加深穷举算法的理解。 教材经处理后, 以公元前 5 世纪, 我国数学家张丘建在《算经》 一书中提出了一个

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