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188宝金博页面版: 中学生心理健康188宝金博页面版教案

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内容提示: 1 一、 独一无二的我 教学目 的 1. 让学生从性格、 气质、 愿望等各方面正确认识、 评价自己。 2. 了解他人对自己的评价、 能客观分析对自己不利的评价、 冷静面对 过高的评价。 3. 明确自我认识的重要意义在于自我完善。 4. 培养学生自信心, 增强自我发展的能力。 教学重点、 难点 1. 重点: 使学生能够正确认识自己、 正确评价自己 2. 难点: 使学生能够在正确认识自己的基础更好地完善自己, 提高自信心。 教学过程 活动一: 问一问: 同学们, 听说过上帝造人的故事吗? 相传, 上帝在造每一个人的时候,就把模子打碎了, 每一个人都是独一无二的。 现实生活...

文档格式:DOC | 页数:30 | 浏览次数:109 | 上传日期:2013-09-10 22:20:36 | 文档星级:
1 一、 独一无二的我 教学目 的 1. 让学生从性格、 气质、 愿望等各方面正确认识、 评价自己。 2. 了解他人对自己的评价、 能客观分析对自己不利的评价、 冷静面对 过高的评价。 3. 明确自我认识的重要意义在于自我完善。 4. 培养学生自信心, 增强自我发展的能力。 教学重点、 难点 1. 重点: 使学生能够正确认识自己、 正确评价自己 2. 难点: 使学生能够在正确认识自己的基础更好地完善自己, 提高自信心。 教学过程 活动一: 问一问: 同学们, 听说过上帝造人的故事吗? 相传, 上帝在造每一个人的时候,就把模子打碎了, 每一个人都是独一无二的。 现实生活中也确是如此, 我们每一个人由于生长的环境, 所受的188宝金博页面版程度等诸多因素的不同, 致使每一个人也不尽相同, 那么“我是谁? ”“我到底有什么与众不同之处呢? ” 展 示: 出示一张照片, 来猜猜我是谁? (猜后请该同学介绍“188宝金博页面版成长经历”) 活动二: 展 示: “188宝金博页面版成长经历卡片” 请学生介绍自己从出生到现在的照片及相关经历, 并就此展开想像。 想一想: 未来的我会是什么样子。 小组内展示照片, 互相交流。 师生归结: 从这些照片中, 我们看到了每一个人不同的成长经历及各自的性 格特点。 想一想: 那么188宝金博页面版所作所为给别人留下了什么印象, 别人是怎样看188宝金博页面版呢? 说一说: 我是谁(别人眼中的我) 先请一名同学模仿班级内另一名同学的语言, 行为动作, 姿态等, 其他 同学猜一猜他模仿的是谁?(如果需要配合, 也可以小组内的同学共同来演一演)

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